六级641分经验分享：英语四六级学习与备考技巧
最近又到了一年一度的四六级查分，忽然想起之前自己写过一篇相关的经验分享，于是决定carry到这里来，希望我的经验能对更多人有所帮助～这篇经验主要针对受众最广泛的四六级考试。但是，这些方法并不只适用于四六级，对考研、托福、雅思等考试也可以用类似的方法。
先简单介绍一下自己，我是学信息工科的，很纯正的理工科出身。
以下是我的考试成绩单，是不是还不错嘻嘻～
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四级成绩单
四级的成绩可能有点不够意思，那就来个比较暴力的六级成绩吧hhh
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六级成绩单
那我就开始分享我的经验吧|･ω･｀)
01 词汇篇
首先说明，词汇是学习一切语言的基础，所以如果基础太差，就先啥也不要做，先把单词老老实实背好！
大学英语的词汇要求很高，四级要求4500+，六级6000+。词汇量直接决定了听力、阅读和写作能力，因此必须在平时不断积累单词。
我的建议是用扇贝单词APP，先从四级开始，掌握好了就可以准备六级的了。我大一的时候坚持打卡了200+天。
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200天打卡截图
使用方法与建议：
1、单词书选择：基础好可以选择测试后生成的智能单词书（节省时间），基础不好建议背完整版的。但是智能单词书也会有遗漏的情况，对此，建议专门收集在学习中碰到的没背到的单词，方便查阅复习。
2、一天150个单词，其中25-30个新单词（会有不少熟悉单词，可以跳过去）。如果觉得单词太难，可以设为100个，但不建议更少。
3、可以用碎片时间背，比如课间、排队的时候。
4、不仅要记词形和释义，还要听音、跟读。
5、核心单词需关注用法（例句、搭配）
02 听力篇
听力是大学英语的重点内容, 而且难度比高中有非常明显的提升。分数占比35%。
我练习听力的方法如下：（对新闻、对话、篇章等题材通用）
1、听力材料，使用历年四六级听力真题+模拟题，不太建议找其他材料听
2、精听练习（听力基础比较差一定要先认真练习）
a) 找一篇文章做材料进行听写，放慢语速，把原文写下来。反复听，直到把自己能听懂的内容都写下来。
b)对照给的原文，看什么地方写错了或听不懂，把相应部分的语段再听几遍。直到你下次再听的时候能马上反应。
c) 熟练之后，逐渐加快语速。
3、泛听练习（需要有一定的精听能力）
a) 逐句听, 对每句的意思有一个大致把握。
b) 尝试从中提炼关键词, 并记录下来（练习时可以多听几遍, 直到自己认为记录完整）
c) 对照设问，尝试利用自己记录的内容做题, 并在自己笔记上注明依据。
d) 对照答案，分析错因是没有听懂，还是没捕捉到核心信息，还是听错了?
e) 重听材料, 重点关注自己错误所在的段落。如实在听不懂, 对照给的原文。
f) 按以上方法多练习, 逐渐减少听的遍数。
训练方法：
每周2-3次集中练习，每次听力时间15min左右。
考试技巧：
题目的顺序一般都与篇章的行文顺序一致，可以根据听力记录的顺序推断要选的内容。
03 阅读篇
四六级的阅读有3种题型，分数占比35%，总体难度不大。
以下是各题型的解题方法：
A.（选词）选项基本上都是考纲单词，所以背单词就完事了。
但是做题的时候，还需结合语法，比如词性、时态、语态等，可以有效缩小选项范围。
B.（长阅读）先读选项，找到关键词，一般是有特征的n./adj./v.
然后速读原文找相应关键词，一般都是直接原词或变形形式复现。
C.（4选1）阅读题的信息一般都跟文章中特定部分对应，一题对一段（按题目和文章顺序），一定不要越过范围找答案！此部分分值很高，务必保证提取到有效信息再作答！
该部分常见题型：
①细节题。直接原文找答案。
②推断题。在特定范围反复阅读上下文，再做题。
③词意题。通读整句，并与上下文的意思比较。
④综合题。重点关注第一段、最后一段、中间每一段的开头处, 整合其中的信息。
训练方法：
每天1篇不限题型的阅读，或每周做1-2次完整的套题训练，保持语感。
考试技巧：
遵循原文，选项必须与原文在内容和逻辑上保持一致。
04 书面表达篇
书面表达包括作文和翻译，分数占比30%。可用的套路并不多，重点还是在平时的语言积累。
以下是一些平时可以做的准备：
1、提高词汇量，认真背好核心词，掌握一些高级的搭配短语。
2、复习高中学习的语法句型，表达的句式要灵活。
3、学习往年的真题，作文和翻译一般都有参考表达，行文思路和语言表达都值得学习。
4、还可以买一本作文书作参考，了解不同题材的写作方法。
考试技巧：
考场上尽量使用自己熟悉的表达，首先要保证句式、语法不出错！只用高中学的表达，用的好也是OK的。
写在最后
关于参考资料的选择，我个人推荐：
1、阅读/听力模拟题：星火英语四、六级专项系列
2、作文书：新东方《四/六级高分范文100篇》
3、真题：星火/新东方的都可以
4、其他资料: 《新概念英语》3、4册，用于拓展学习
祝大家都能得到一个好成绩！
觉得这篇经验有帮助的小伙伴记得三连支持一下哦！
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