初中生物实验操作考核演示视频 | 深圳2023
5、盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，再缓缓放下。
6、对光：
打开电源；
转动转换器，使低倍镜（4倍或10倍）对准通光孔（听到咔哒一声才算对准），注视目镜能看到明亮视野。（必要时可调整灯泡亮度或光圈大小）
7、放置装片，正确调焦：
把临时装片固定在载物台上，压片夹卡住；
调节载物台侧下方旋钮，移动装片位置，使细胞正对通光孔；（侧面能看到叶片透亮发绿光）
顺时针方向转动粗准焦螺旋，使物镜最大限度接近装片；（转不动了为止）
反向（逆时针）缓慢（一定要慢）转动粗准焦螺旋，看清为止。
（必要时可略微转动细准焦螺旋，使更清晰）
8、汇报细胞结构名称：
说出“细胞中绿色的部分为叶绿体”；（或指出细胞壁）
等待监考老师检查显微镜视野。
9、复原：
降下载物台，取出装片，关闭电源，转动转换器将物镜复原，显微镜放回原处。
10、回收装片，实验完毕：
将临时装片直接放入回收大烧杯，整理并清洁桌面；
举手示意，确认分数并签名。
将答题卡交还给老师。
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疑难解答
Q：为什么我的视野一片亮但看不到任何细胞？
A：逐一检查：①标本是否对光。玻片中央的细胞对着光，侧面看是通透发亮的。②是否选用了正确的物镜。实验中要求低倍镜（4倍或10倍）。③物镜是否距离载物台很远。需要调整粗准焦螺旋将物镜先最大限度接近玻片，具体看操作步骤。
显微镜具体调焦方法也可参考往期视频：
Q：为什么我的视野一片漆黑？
A：逐一检查：①光源是否打开。②物镜有没有转到位。将低倍镜对准通光孔，转换器转到位时会听到咔哒一声。③光线是否充足。可调整灯泡亮度，或转动载物台下方的遮光器更换较大光圈。
Q：视野中的标本怎么都调不清楚怎么办？
A：①调整光圈（紧贴载物台下面的遮光器），或者电光源的旋钮，调节视野亮度。当光线过亮或过暗时，视野都可能没那么清晰。②可能是镜头脏了，用擦镜纸擦拭镜头。③调节时转动粗准焦螺旋的动作幅度要小，缓慢调，以防错过清晰物象。
Q：细准焦螺旋要往哪个方向转动？
A：看具体情况。如果视野足够清晰可以不调，调整时你可以顺时针逆时针都试一下，往哪个方向更清楚就往哪个方向调。
Q：撕取黑藻叶片可以用手吗？叶子断了怎么办？我撕的叶子是卷的无法展平。
A：原则上用镊子直接撕，如果困难可以用手撕再用镊子夹住。叶子面积足够大的话断了也可以，否则重新撕取。有些黑藻叶片长得确实卷，但要有用镊子展平这一动作，盖盖玻片时注意一些，只要叶子不折叠即可。
Q：出现气泡怎么办？
A：首先确保盖盖玻片的操作无误。出现较大的气泡可以在盖完盖玻片后用镊子轻轻按压或调整位置。只要气泡不明显干扰视野可忽略。若有很多大气泡影响观察则重做。
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试题和评分标准
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源自：“深圳市2023年初中物理、化学和生物学实验操作考核办法”
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B组：制作人体肺与外界气体交换模型
B组演示视频 | 拍摄&剪辑：周老师
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操作步骤
将答题卡给监考老师，说“老师好，我的实验开始”。
1、指出“气球是模拟肺的器材”。
2、指出“橡皮膜是模拟膈的器材”。
3、将两个气球分别套在Y型管末端。
4、将连好气球的Y型管和单孔橡胶塞连接。
5、将组装好的单孔橡胶塞装入玻璃罩。
6、将橡皮膜固定在玻璃罩底部。
注意检查装置的气密性，若有贴合不严密的地方及时调整。
7、演示呼气过程：
一只手拿着模型，另一只手向上推橡皮膜。（推至可看到气球明显变瘪）
8、演示吸气过程：
放松橡皮膜。（直接放松，无需向下拉）
9、说出吸气原理：
“膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积扩大，肺扩张，外界气体进入肺。”
10、拆解复原，清洁桌面：
将模型拆解复原，整理并清洁桌面；
举手示意，确认分数并签名。
将答题卡交还给老师。
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疑难解答
Q：为什么向上推橡皮膜时气球不收缩变瘪？
A：逐一检查排除：①向上推的幅度不够。可稍微加大向上推的力度至明显看到气球变瘪。②装置气密性。气球、瓶口橡胶塞和瓶底橡皮膜都要连接紧密不漏气，及时加固调整。③气球套在Y型管上时可能粘住了。套好后轻轻拉动气球，避免气球口粘黏阻挡气体进出，必要时可拆下重装。
Q：什么时候说出吸气原理？
A：最好边演示边说。
Q：呼吸运动的原理不理解，吸气原理怎么都记不住。
A：可参考往期视频，结合微课中的动图，彻底掌握原理。具体点击以下字体链接查看
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试题和评分标准
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源自：“深圳市2023年初中物理、化学和生物学实验操作考核办法”
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C组：探究淀粉酶对馒头中淀粉的分解作用
C组演示视频 | 拍摄&剪辑：周老师
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操作步骤
将答题卡给监考老师，说“老师好，我的实验开始”。
1、用滴管向1号试管中滴加约1ml新鲜馒头样液：
可提前关注塑料滴管上的1ml刻度线位置，挤压胶头吸取1ml左右液体。
2、用滴管向2号试管中滴加约1ml新鲜馒头样液：
注意与1号试管等量。
3、在1支试管中滴加若干滴清水：
最好在1号管滴加1ml清水；若没有带刻度的滴管，则用胶头滴管挤压一次后吸取足量。
4、在另外一支试管中滴加等量淀粉酶溶液：
最好在2号管滴加1ml淀粉酶溶液；注意一定要与步骤3等量。
5、振荡摇匀，适宜温度下静置一定时间：
放入恒温水浴锅水浴几秒。
（其实酶活力较高常温也能分解，此步不要耽搁太久）
6、在两支试管中分别滴加2滴稀碘液，振荡摇匀。
7、展示实验现象：
一支试管（1号管）变蓝，另一支试管（2号管）不变蓝。
8、说出实验结论：
“实验结论是：淀粉酶能分解馒头中的淀粉。”
9、回收清洗：
将试管内液体倒入废料槽，清洗试管并放回试管架。
10、器材归位，清洁桌面：
将所有器材归位，整理并清洁桌面；
举手示意，确认分数并签名。
将答题卡交还给老师。
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疑难解答
Q：滴多少清水和淀粉酶溶液？
A：为方便操作我们清水和淀粉酶溶液统一滴加1ml，注意滴加清水和酶溶液的滴管不能混用。如果胶头滴管不带刻度，则挤压一次胶头吸取足量，确保清水和淀粉酶溶液等量。
Q：适宜温度下静置多久？水浴多久？
A：每种酶都有最适温度，为了更快更高效地完成实验，建议水浴。但本次实验配置的酶溶液活力较高，常温也能分解，水浴几秒即可，不要占用太多时间。
Q：实验失败了怎么办？可以重来么？
A：可以。时间充裕的话这三组实验都可以重做，但是5分钟铃声响起时若没完成，则只能得到已完成步骤的分数。注意考场中的倒计时，不要卡在某一步不动，比如显微镜实验中，实在调不出清晰视野则跳过，后续步骤也要在规定时间内完成，确保得到后续步骤的分数。
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试题和评分标准
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源自：“深圳市2023年初中物理、化学和生物学实验操作考核办法”
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祝同学们考试顺利！ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ
拍摄和剪辑/周老师
文/周老师
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