中考语文试卷分值分布，没有“短平快”，只有“匠人精神”！
有人告诉我：在平台发文章，想要获得更多的关注，首先要吸引人，其次要吸引力，最后还是要吸引人。说白了，吸引人是唯一。你在那慢条斯理的分析，大篇大篇的理论文章，人家一个三五分钟的小视频，起个惊爆眼球的标题，比如，“不看你必后悔，看了会让你的语文至少提高20分”；“来来来，最精简最实效的作文技巧来了，满分作文向你招手”之类的；然后再八分扯蛋二分真货，信不信由你的节奏飞快的内容，附以煞有其事，信誓旦旦的煽动语气，一天涨个几百粉。你划得来不嘛。划不来！确定。每天认认真真的码文，希望通过自己的经验和专业知识，给家长和孩子一些帮助，还往往平台没啥推荐量，阅读的人也不多。学生看四大名著，捧着书来问我：“老师，我觉得这个地方有问题，作者写得前后矛盾了。”我会告诉他：“绝对没有问题！这是作者故意为之。”为什么呢，因为古人讲究“匠人精神”，一部书一辈子是常有的事，四大名著每部都是作者花了若干年心血，一字一句琢磨而成，或许在一代一代相传的过程中，有遗失，有誉错，但绝对不会有低级错误，也不会有明显的前后矛盾之处。而现在却是个“快餐”盛行的时代，总有许多人希望不付出有回报或者少付出大回报。于是“花最短的时间达到更佳的效果”就大行其道了。
但，教育这个事，就是不能“短平快”，没有踏实的精神和耐得住寂寞的勇气，总难长久。你说我死脑筋，我把死脑筋当成是夸奖，所以我还是一篇一篇写，一字一字码，我就是想传递给所有的家长和孩子，语文教育和语文学习需要的就是“匠人精神”！
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昨天的文章，我分析了从2021年中考看，语文中考以后的新趋势新变化，今天我们谈谈语文中考的“分值分布”。
重庆市历年语文中考，满分是150分，其分值分布如下图：
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我们再对每个板块进行细化分值分析，首先是“语文基础知识及运用”，“语文基础知识及运用”在考核上，具体可以分为五类知识范围，包括“语文基础题”、“语文语感题”、“语文课文题”、“名著阅读题”、“综合性学习”。
“语文基础题”，顾名思义，就是考核语文最基础的知识，什么是语文最基础的知识呢，广义理解就是“拼音”、“汉字”、“词语”、“句子”，属于语文想要学好的前提条件保障，而且没有捷径可言，除了“死记硬背，反复听默写”，基本没有其他提高的办法。这些我会在后面的文章中具体解析。但是在中考中，很好玩，语文基础所涉及到的这四个方面，严格来说，只有两个方面“拼音”、“汉字”属于正经的语文基础，在考核“词语”和“句子”时，属于“乍一看是语文基础，仔细一分析，其实不止是语文基础”。具体分值分布如下图：
“语文语感题”，指的是在目前中小学普遍缺失语文语法知识学习的情况下，学生基本没有充足的语法理论知识，多依赖学生的语言感觉，阅读能力去解决的题型。奇妙的现象，我们的语文学习，中小学基本没有语法板块，把最重要的理论丢了，这也是为什么我们的孩子普遍“作文”和“阅读”能力差的根本原因。可悲的地方就是，孩子们的语法知识尽然是从英语学习中来的，这真是目前基础教育的滑稽现象。不抱怨了，前几天写了一篇对某些地方出台规定，统筹中小学考试成绩平均分的牢骚文，直接给平台下架了，理由是没有相应的资质评论新闻……我嘞个去。具体分值分布如下（后面的文章中要详细分析）：
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需要注意的是，仿句、语序排列、病句修改/选择，基本在中考中属于三选二，轮流登场。
“语文课文题”特指“文学常识”，是语文初一到初三课本里课文相关知识题，属于“死知识”，最近几年中考已经没有出现过了，只是有些初中学校里还在抱残守缺，坚持这种毫无意义的题型不放。其实，这是一种趋势，语文中考“死知识”会越来越少，灵活多变是以后的常态化。
“名著阅读题”一般6分，每年在12部中学名著阅读中选择两部进行考核，当然，说是选择两部，也有可能只选择其中一部。其中最需要注意的就是最近几年，名著阅读所考核的内容都属于名著中具体细节内容，再也没有出现“大而化之”的知识，比如作者、主要内容、核心主题之类。随后的文章我会说一说，这个体量如此之大的6分，怎么去“吃下它”，还不“噎”着。
“综合性学习”，分值为8分，包括“口语交际”、“综合实践”、“现代文阅读”三类知识，是语文试卷中实践性最强，现实生活中经常运用到的考点。
中考语文的第二大板块是“古诗文积累与阅读”，25分的分值，其中有21分是“死知识”，按行内话来说，就是送分，不过这个送分，也需要每个孩子的背诵能力，所谓“擅背者擅运用”。具体分值如下图：
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重点在“链接材料题”上，会出现课外文言文，篇幅不长，几行而已，却能把孩子们唬得一愣一愣的。其实很简单，后文我会细讲。
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“现代文阅读”和“作文”，一共95分，说“得阅读和作文者，得语文，一点不夸张。如果“现代文阅读”扣分不能控制在单位数，“作文”得不到42分以上的基本分，语文总分不可能上120分。
“现代文阅读”是整个中考语文试卷中难度最大的板块，是学生理解、分析、思路、总结等能力的集中表现。其由两篇文章组成，如下图：
可讲的东西很多，总之一句话：阅读水平的提高是能力的提高，不可能一蹴而就，别信“秘籍”，因为所有能力都是长期培养而成的。
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“作文”是二选一，总结性的语言来说，就是一篇以散文取胜的文章，一篇是“情境作文”。这是今年中考新增加的作文题型，上文我有论述。在作文上，选择自己最擅长的，而不是选择看似最简单的，是二选一的应试技巧。
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