高考历史冲刺四点建议 临场答题注重概括
2010年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题？最后哪些内容是重点中的重点？该如何的分配自己的复习时间？为了帮助高考考生解答上述疑团，新浪教育频道联合天利考试信息网特别邀请特级教师杨复元于2009年5月26日(周三)9:30-10:00作客新浪嘉宾聊天室，就历史最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。访谈结束，以下为访谈实录。
主持人：各位新浪网友，大家好！欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。您现在关注到的是我们的2010年特级教师指导最后冲刺点评辅导周的特别节目，我们关注的学科是历史学科。为大家邀请到是杨复元老师，杨老师首先跟大家打个招呼。
杨复元：大家好，很高兴跟大家见面。
主持人：大家都知道在最后几天当中，对大家来说都非常重要，距离高考没有多少时间了，在这几天，大家复习过程中，您觉得是否要做题，包括如何控制做题的数量，大家究竟该做怎样的准备，该看哪些资料？您是不是给大家介绍一下您的观点？
杨复元：这段时间还可以做少量的题目，这方面的题目应该都做近五年的高考试题，主要是把握考题的命题方向。高考毕竟有一个稳中求变，它是强调原先的基本规律以及在这个基础上，研究当年的国家发展变化和世界发展变化求变。在过去的事情当中寻找规律，这样情况下应对变化。
第二，做题过程中，主要是强调答题的特点。它命题的方向是什么样，答题的要点是什么，这里特别要求大家要站在比较高的角度，比如我们谈到民族问题，要站到民族整体发展的高度上。比如谈到世界经济问题，站在世界经济角度。也就是说站在比较高的角度看问题。
第三，看过去的资料，我建议主要看看我们已经做过的试题为主，特别是已经做过的试题当中的错误题，把那几个题搞清楚，如果还不清楚，要及时问老师。
第四，看书，这个时候要加强对书本的落实。这方面要注意两个事情，第一个提纲挈领，拉线索，主要对一个事件评价性的，要掌握准确，理解准确，这是特别重要的方面。
主持人：很多同学都非常希望在这个阶段给历史学科提点分，您觉得我们这个时候提分还有可能吗？如果提分的话，哪部分是现在着重复习还有可能提分呢？
杨复元：现在训练提高分数的可能是完全可以的。我在前面讲到，我们仔细地研究近五年来高考的命题规律，答题规律，他的给分规律是什么。其中最重要的就是语言准确，要专门对语言准确去准备。高考，我们的答案是面对具有历史专业知识背景的老师，答题，你的语言规范是直接得分点的所在。因为他完全按照规范语言去评判分数，我们给出的高考答案标准也是从这个方面去要求的，所以重点在语言规范上提高自己的分数。
第二，我们对课本的一些重大的事件和人物，我前面讲到的就是评价性语言的要点，哪些提案性语言，一定要掌握，一定要掌握清楚透彻，这才是能够得到很高提分的所在。
主持人：再给大家介绍一下像进入考场之后，究竟该如何分配答历史题的时间，我们是不是应该把每道题的时间限制一下？
杨复元：在考场当中，我们一般是给分值是多少，按照你的时间多少，比如10分的题目，应该在10分钟到15分钟之间，应该把题目做完。这是一个规律，所以严格把控好这个。为了节省时间，我建议通览一下，每年由小题12题开始到23题，看一下有哪些题目；综合题是37题，大题是39或者40题，总体掌握一下是哪些。分配你的时间，在做题当中，每个选择题基本控制在1分到1分半时间做完。大题当中，根据给分点来确定你做题目的时间。时间控制应该是这样的。
主持人：对于历史学科来说，有很多的题型，比如像选择题、问答题。在答题过程中，都应该注意怎样的问题呢？包括说当我们遇到一道题，完全不会做的时候，我们究竟该如何进行调整自己或者用怎样的方法能够有效地弥补呢？
杨复元：在这方面，材料题跟选择题是不一样的。
选择题首先要大家有核心意识，什么叫核心意识？他考察的一个点，比如考察人物或者考察事件，这个人物的核心是什么，比如邓小平跟毛泽东不一样，邓小平强调是建设中国特色社会主义理论的创造，毛泽东就是工农武装根据的创作，毛泽东思想核心不一样。而拿坡仑就是在维护、巩固资产阶级革命成果方面的贡献以及他对欧洲的侵略，以及又为欧洲近代化推动上有哪些贡献，这是不一样的。所以要定核心。比如一个事件，例如西安事件，西安事件的核心是什么？西安事件就是努力捍卫民族统一战线的。定好每个事件，每个人物的核心，在这样情况下，能够很好地把握，加上回忆老师平常讲的，往往能够有柳暗花明的效果。
在做综合题的时候，一般历史试题现在全部是材料题，在回答材料过程中，也就是两点。一个是我们要带动提问，也就是说先看问题，然后按照问题的指引，去看材料，这是很重要的。第二部分步要分层，材料往往比较长，越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。
主持人：大家都知道说历史题有很多题，很多同学特别发愁，因为他答了很多，但是不得分或者得很少的分，究竟原因是什么，我们在答这些类型的题目应该注意什么，怎样才能很好地踩到踩分点呢？
杨复元：这是同学做平时的练习跟高考的试题没有对上的原因。平时的题目比较以精雕细琢的方式去命制的，高考题目不一样，站在非常高的角度。大题答得比较零碎，答得比较多，而得不了分，在于你太追求细枝末节，而没有概括那些。我们统观高考，特别是文综高考以来，我们的试题都要求高度概括，高度归纳，高度语言的提炼方面。要提高得分率就是归纳能力，你的概括能力，你的提炼能力的提升是很重要的。所以在这方面我们有意识多概括，多归纳，多提炼，这样的准备特别重要，考试中向这个方向迈进，应该能够提高分数。
主持人：历史学科有很多固定的提问方式，有些题会问“交代了怎样的意义，这个材料说明了什么”等等。像答这种题，有没有可能给大家提供一个解题的步骤，先上来应该紧扣材料，还是怎样，我的回答是不是能引用材料中的一些话，这样的问题能不能给我们解答一下。
杨复元：在回答过程中，一个要求提问，一般有三种情况。
一种情况是基于材料回答问题，这种情况就是材料中提炼观点，提炼的观点是什么？一个是课文当中，我们教纲当中所给出的名词性的阐述，这里强调的是名词性阐述；第二，老师在平常当中，对一个事件，对一个人物的把控，他的名词性的阐述，我也强调名词性。
第二个根据材料，并结合所学知识。这类的，一方面要从材料当中提炼观点，更多的方面是结合所学知识，这里所学知识实际上就是课本知识，课本知识跟材料的连接点是什么，导致了材料要连接课本相关知识的支撑点，材料是支撑点，材料当中的支撑点，连接到课本当中的相关知识点，以此来联系课本的大题，而课本知识可能是非常零碎的，我们在这个知识上有一个概括。比如举个例子，张骞通西域，我们跟西部地区的经济文化交流比较密切、频繁。我们中原地区的文化成就，就是造纸术，中国的丝绸之路传到西域地区，西域地区的物质，比如核桃、葡萄、胡萝卜，还有马料、牧草、苜蓿等等，这些也传到中原。这些我们要概括成，提炼到少数民族地区的动植物、植物的传入，提高了内地生活、生产的水平。这是作为我们提炼的基点，我们必须上升到爱国的总体角度上。
第二个根据材料，并且结合所学知识，还有直接提问的。原来上来提供了材料，根据所学知识，然后回答什么问题。举个例子，2006年高考有这样的题目，材料根本没有提到汉唐跟跟唐朝的有关史实，直接问根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化，直接根据所学知识。实际上材料只是一个情景，他回答的问题完全是课本知识。甚至有的问题，通篇读了那么多材料，他让你提炼，一个在材料之上的观点，还举2006年题目当中，当时讲了辽金跟跟中原的关系，最后是阐述中华文明发展历史中得到的启示，这就是第三步了。这是材料中根本没有任何信息。考的是我们的知识储备，就是我们历史文化素质的问题。素质要站在较高的角度得出的。这样使得我们分数高。
主持人：杨老师在最后有没有叮嘱我们同学，包括跟同学还有哪些话要说，再给我们节目做一下小结。
杨复元：我们还有十多天的时间，在高考考场过程中，希望大家注意这么几个。第一，多看我们05年到09年各省包括全国统一的试卷，高考试题，着重训练概括能力，整体意思，这是很重要的。
第二在看书过程中，我们希望大家对知识的线索，每一本书，每一册书主线是什么，每条主线分成若干段落的依据是什么。把它的段落分出来，历史的分阶段是非常重要。
第三个问题就是对课本知识一些人物，一些重大事件的评价性的语言一定要落实，一定要准确掌握。
第四，在考场过程中，让大家通篇看我们所关于历史题目当中，注意把时间分配好，就是选择题一般是每个题目一分钟半左右的时间做完，这里特别提出选择题一定要知道对一个事件核心意思是什么，他考察的某个人，某个事件核心是什么，从核心出发答题会得到很高的得分。在做综合题的时候，一定要先看提问，然后再看材料，再去分层，在分层基础上，去提炼观点。这是很重要的。
当然其他的细枝末节，比如一般常识，我们答题要非常规范，比如我们给自己分配要点，重点的要写在前面，根据题目所给的分数，我们分配答题的要点，比如10分的题目可能有五个点或者至少有三个点，这样来答点的要求等等，都希望大家注意。我相信如果做到这些，你的历史成绩一定会非常优秀的，这是我要说的。
主持人：好的，谢谢杨老师跟大家沟通，谢谢，杨老师再见！
杨复元：再见！
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