admin 发表于 2024-8-27 16:02:45

高考历史冲刺四点建议 临场答题注重概括

2010年高考即将到来,全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻,如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题?最后哪些内容是重点中的重点?该如何的分配自己的复习时间?

为了帮助高考考生解答上述疑团,新浪教育频道联合天利考试信息网特别邀请特级教师杨复元于2009年5月26日(周三)9:30-10:00作客新浪嘉宾聊天室,就历史最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。访谈结束,以下为访谈实录。

主持人:各位新浪网友,大家好!欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室,我是娄雷。您现在关注到的是我们的2010年特级教师指导最后冲刺点评辅导周的特别节目,我们关注的学科是历史学科。为大家邀请到是杨复元老师,杨老师首先跟大家打个招呼。

杨复元:大家好,很高兴跟大家见面。

主持人:大家都知道在最后几天当中,对大家来说都非常重要,距离高考没有多少时间了,在这几天,大家复习过程中,您觉得是否要做题,包括如何控制做题的数量,大家究竟该做怎样的准备,该看哪些资料?您是不是给大家介绍一下您的观点?

杨复元:这段时间还可以做少量的题目,这方面的题目应该都做近五年的高考试题,主要是把握考题的命题方向。高考毕竟有一个稳中求变,它是强调原先的基本规律以及在这个基础上,研究当年的国家发展变化和世界发展变化求变。在过去的事情当中寻找规律,这样情况下应对变化。

第二,做题过程中,主要是强调答题的特点。它命题的方向是什么样,答题的要点是什么,这里特别要求大家要站在比较高的角度,比如我们谈到民族问题,要站到民族整体发展的高度上。比如谈到世界经济问题,站在世界经济角度。也就是说站在比较高的角度看问题。

第三,看过去的资料,我建议主要看看我们已经做过的试题为主,特别是已经做过的试题当中的错误题,把那几个题搞清楚,如果还不清楚,要及时问老师。

第四,看书,这个时候要加强对书本的落实。这方面要注意两个事情,第一个提纲挈领,拉线索,主要对一个事件评价性的,要掌握准确,理解准确,这是特别重要的方面。

主持人:很多同学都非常希望在这个阶段给历史学科提点分,您觉得我们这个时候提分还有可能吗?如果提分的话,哪部分是现在着重复习还有可能提分呢?

杨复元:现在训练提高分数的可能是完全可以的。我在前面讲到,我们仔细地研究近五年来高考的命题规律,答题规律,他的给分规律是什么。其中最重要的就是语言准确,要专门对语言准确去准备。高考,我们的答案是面对具有历史专业知识背景的老师,答题,你的语言规范是直接得分点的所在。因为他完全按照规范语言去评判分数,我们给出的高考答案标准也是从这个方面去要求的,所以重点在语言规范上提高自己的分数。

第二,我们对课本的一些重大的事件和人物,我前面讲到的就是评价性语言的要点,哪些提案性语言,一定要掌握,一定要掌握清楚透彻,这才是能够得到很高提分的所在。

主持人:再给大家介绍一下像进入考场之后,究竟该如何分配答历史题的时间,我们是不是应该把每道题的时间限制一下?

杨复元:在考场当中,我们一般是给分值是多少,按照你的时间多少,比如10分的题目,应该在10分钟到15分钟之间,应该把题目做完。这是一个规律,所以严格把控好这个。为了节省时间,我建议通览一下,每年由小题12题开始到23题,看一下有哪些题目;综合题是37题,大题是39或者40题,总体掌握一下是哪些。分配你的时间,在做题当中,每个选择题基本控制在1分到1分半时间做完。大题当中,根据给分点来确定你做题目的时间。时间控制应该是这样的。

主持人:对于历史学科来说,有很多的题型,比如像选择题、问答题。在答题过程中,都应该注意怎样的问题呢?包括说当我们遇到一道题,完全不会做的时候,我们究竟该如何进行调整自己或者用怎样的方法能够有效地弥补呢?

杨复元:在这方面,材料题跟选择题是不一样的。

选择题首先要大家有核心意识,什么叫核心意识?他考察的一个点,比如考察人物或者考察事件,这个人物的核心是什么,比如邓小平跟毛泽东不一样,邓小平强调是建设中国特色社会主义理论的创造,毛泽东就是工农武装根据的创作,毛泽东思想核心不一样。而拿坡仑就是在维护、巩固资产阶级革命成果方面的贡献以及他对欧洲的侵略,以及又为欧洲近代化推动上有哪些贡献,这是不一样的。所以要定核心。比如一个事件,例如西安事件,西安事件的核心是什么?西安事件就是努力捍卫民族统一战线的。定好每个事件,每个人物的核心,在这样情况下,能够很好地把握,加上回忆老师平常讲的,往往能够有柳暗花明的效果。

在做综合题的时候,一般历史试题现在全部是材料题,在回答材料过程中,也就是两点。一个是我们要带动提问,也就是说先看问题,然后按照问题的指引,去看材料,这是很重要的。第二部分步要分层,材料往往比较长,越长,越要处乱不惊,要一层一层来找层意,就是找段句号的关联句,每个段句号就是一个意思,每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成,这样就会清楚,有很大的得分效应。

主持人:大家都知道说历史题有很多题,很多同学特别发愁,因为他答了很多,但是不得分或者得很少的分,究竟原因是什么,我们在答这些类型的题目应该注意什么,怎样才能很好地踩到踩分点呢?

杨复元:这是同学做平时的练习跟高考的试题没有对上的原因。平时的题目比较以精雕细琢的方式去命制的,高考题目不一样,站在非常高的角度。大题答得比较零碎,答得比较多,而得不了分,在于你太追求细枝末节,而没有概括那些。我们统观高考,特别是文综高考以来,我们的试题都要求高度概括,高度归纳,高度语言的提炼方面。要提高得分率就是归纳能力,你的概括能力,你的提炼能力的提升是很重要的。所以在这方面我们有意识多概括,多归纳,多提炼,这样的准备特别重要,考试中向这个方向迈进,应该能够提高分数。

主持人:历史学科有很多固定的提问方式,有些题会问“交代了怎样的意义,这个材料说明了什么”等等。像答这种题,有没有可能给大家提供一个解题的步骤,先上来应该紧扣材料,还是怎样,我的回答是不是能引用材料中的一些话,这样的问题能不能给我们解答一下。

杨复元:在回答过程中,一个要求提问,一般有三种情况。

一种情况是基于材料回答问题,这种情况就是材料中提炼观点,提炼的观点是什么?一个是课文当中,我们教纲当中所给出的名词性的阐述,这里强调的是名词性阐述;第二,老师在平常当中,对一个事件,对一个人物的把控,他的名词性的阐述,我也强调名词性。

第二个根据材料,并结合所学知识。这类的,一方面要从材料当中提炼观点,更多的方面是结合所学知识,这里所学知识实际上就是课本知识,课本知识跟材料的连接点是什么,导致了材料要连接课本相关知识的支撑点,材料是支撑点,材料当中的支撑点,连接到课本当中的相关知识点,以此来联系课本的大题,而课本知识可能是非常零碎的,我们在这个知识上有一个概括。比如举个例子,张骞通西域,我们跟西部地区的经济文化交流比较密切、频繁。我们中原地区的文化成就,就是造纸术,中国的丝绸之路传到西域地区,西域地区的物质,比如核桃、葡萄、胡萝卜,还有马料、牧草、苜蓿等等,这些也传到中原。这些我们要概括成,提炼到少数民族地区的动植物、植物的传入,提高了内地生活、生产的水平。这是作为我们提炼的基点,我们必须上升到爱国的总体角度上。

第二个根据材料,并且结合所学知识,还有直接提问的。原来上来提供了材料,根据所学知识,然后回答什么问题。举个例子,2006年高考有这样的题目,材料根本没有提到汉唐跟跟唐朝的有关史实,直接问根据所学知识,概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化,直接根据所学知识。实际上材料只是一个情景,他回答的问题完全是课本知识。甚至有的问题,通篇读了那么多材料,他让你提炼,一个在材料之上的观点,还举2006年题目当中,当时讲了辽金跟跟中原的关系,最后是阐述中华文明发展历史中得到的启示,这就是第三步了。这是材料中根本没有任何信息。考的是我们的知识储备,就是我们历史文化素质的问题。素质要站在较高的角度得出的。这样使得我们分数高。

主持人:杨老师在最后有没有叮嘱我们同学,包括跟同学还有哪些话要说,再给我们节目做一下小结。

杨复元:我们还有十多天的时间,在高考考场过程中,希望大家注意这么几个。第一,多看我们05年到09年各省包括全国统一的试卷,高考试题,着重训练概括能力,整体意思,这是很重要的。

第二在看书过程中,我们希望大家对知识的线索,每一本书,每一册书主线是什么,每条主线分成若干段落的依据是什么。把它的段落分出来,历史的分阶段是非常重要。

第三个问题就是对课本知识一些人物,一些重大事件的评价性的语言一定要落实,一定要准确掌握。

第四,在考场过程中,让大家通篇看我们所关于历史题目当中,注意把时间分配好,就是选择题一般是每个题目一分钟半左右的时间做完,这里特别提出选择题一定要知道对一个事件核心意思是什么,他考察的某个人,某个事件核心是什么,从核心出发答题会得到很高的得分。在做综合题的时候,一定要先看提问,然后再看材料,再去分层,在分层基础上,去提炼观点。这是很重要的。

当然其他的细枝末节,比如一般常识,我们答题要非常规范,比如我们给自己分配要点,重点的要写在前面,根据题目所给的分数,我们分配答题的要点,比如10分的题目可能有五个点或者至少有三个点,这样来答点的要求等等,都希望大家注意。我相信如果做到这些,你的历史成绩一定会非常优秀的,这是我要说的。

主持人:好的,谢谢杨老师跟大家沟通,谢谢,杨老师再见!

杨复元:再见!
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