小学数学论文集
小学数学论文集论文
：如何激发学生学习数学的兴趣
篇一
随着《新课程标准》的进一步深入实施，在数学过程中，让学生真正做到主动地获
取知识，自主进行学习，激发学生学习兴趣就变得尤为重要。
数学教学过程中，激发学生学习兴趣是教学成功与否的关键。从教学其中一种程度
说，如果抓住了学生的心理特征，使学生对学习产生了浓厚兴趣，对教学将有巨大
的推动作用。兴趣的培养是一个重要的方面，兴趣的激发有利于学生发现事物并进
行探索，兴趣是学生学习的最佳催化剂。学生对学习有兴趣，思维活动才积极有效，
学习才能取得事半功倍的效果。
教学过程中，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的。除了拥有和谐、融洽的
师生关系氛围外，更重要的是选择适当的教学方法，激发学生求知欲，使学生产生
学习的兴趣。结合自己的数学教学过程，谈谈在激发学生学习数学兴趣方面的几点
体会：
一、根据学生已有知识经验，鼓励学生大胆猜测、验证，自主学习，主动获取知识，
激发学生学习数学的兴趣。
在数学教学过程中，引导学生通过猜想、实践、类推等实践活动形式，让学生积极
参与数学活动，初步形成评讲与反思的意识，同时激发学生学习数学的兴趣。例如，
在教学《整数除以分数》时，我首先让学生在学习分数除以整数的基础上，根据已
有的知识经验进行猜测，尝试完成计算，发挥学生学习的积极性和主动性。然后让
学生选择已有的学习方法进行验证。例如将分数化成小数计算，或者利用除法中商
不变的规律等方法验证。是学生明白整数除以分数的计算方法和分数除以整数的方
法一样，都是乘除数的倒数。学生在这种体验中，对数学知识的奥妙会产生浓厚的
兴趣，再通过算理的揭示，学生对知识的掌握和理解就更加深刻。在这个过程中，
学生是学习的主体，学生的积极能动性得到发挥，激发了学生对数学学习的兴趣。
二、创设生活情境，激发学生学习数学的兴趣。
数学情境是学生掌握知识，形成能力，发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活
与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁。良好的数学问题情境，能集中学生
的学习注意力，诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，能容易调动学生自
己已有的知识经验、感受和兴趣，从而使学生自主参与知识的获取过程，问题的解
决过程。
同学们，你们发现近年来咱们家乡最大的变化是什么？你长大后打算为家乡的变化
做哪些贡献呢？
如果我们要把街道环境进行绿化，使它更加美丽。打算把绿化的工程进行招标，应
聘单位有三个，他们都承诺保质保量完成任务。但甲工程队单独完成任务需要
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