初中生物知识点总结.docx
《初中生物知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物知识点总结.docx（11页珍藏版）》请在七彩学科网上搜索。1、生物知识点总结（七上）一、生物及其特征1.什么叫生物？有生命的物体，叫生物。 生物可大致分为动物、植物和微生物。2.生物的基本特征？ 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有的生物与其环境 的总和就叫生物圈。2.生态因素：环境中影响生物的生活和 分布的因素叫做生态因素。3.生态因素可分为两类： 非生物因素：光、温度、水等。 生物因素：影响某种生物生活的其他 生物。4.非生物因素对生物的影响举例： 光：植物向光生长；光照影响鼠妇、
2、 黄粉虫等动物的分布。 温度：高山上不同海拔高度分布有阔 叶林和针叶林；温度影响鱼的 呼吸。人间四月芳菲尽，山寺 桃花始盛开。 水：沙漠上都是不毛之地，只有水源 的地方出现绿洲。在河流中生长 的鱼不能在海洋中生活。5.探究实验的一般过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论表达和交流6.对照实验：在研究一种条件对研究对 象的影响时，所进行的除了 这种条件不同其他条件都 相同的实验，叫做对照实验。7.变量：对照实验只有一个变量。其中 在正常条件下进行的实验组叫 对照组，另一实验叫实验组。8.生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。9.生物适
3、应环境，也影响和改变着环境。三、生物与环境组成生态系统1.生态系统：在一定的空间范围内，生 物与环境所形成的统一的 整体叫做生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 生态系统2.生态系统的组成： 生产者植物 生物部分 消费者动物 分解者细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水等3.生产者、消费者、分解者之间的关系： 相互依存、相互制约4.食物链和食物网 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
4、。 食物链和食物网的作用：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿着食物链不断积累。在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质浓度越高。5.生态系统具有一定的自动调节能力 生态平衡：生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，生态系统越复杂，调节能力就越强，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统的稳定状态就会遭到破坏。四、生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围：大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面2.森林生态系统有“绿色水库”、“地球 之肺”之称。 湿地生态系统有“地球之肾”之称。3.生物圈是一个统一的整体，
5、是地球上最大的生态系统。五、练习使用显微镜1.显微镜的结构2.显微镜各结构的功能（主要） 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒 细准焦螺旋：使物像更加清晰 反光镜：反射光线 光圈：调节光线强弱(在遮光器上)3.显微镜的使用 取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处
6、。4.视野中的污点判断位置： 移动目镜，如果污点随之移动，则污 点在目镜上； 移动玻片标本，污点随之移动，则污 点在玻片标本上； 如果前两次都不能移动污点，则其在 物镜上。5.低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。6.光强时使用平面镜，小光圈； 光弱时使用凹面镜，大光圈。7.物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。 目镜无螺纹，倍数越高，镜头越短。8.显微镜下成像：放大的倒像(前后左右都颠倒） 9.注意玻片的移动方向和视野中物象相反。（物象在哪就往哪移） 10.放大倍数=物镜倍数目镜倍数 11.放大倍数越大，物像就越大，视野 越暗。视野范围就越小，个数少。 放大倍数越小，物像就越小，视野 越亮，视野范围就越大，个数多。12.光线到眼睛的路线； 光源反光镜反射光圈通光孔 物镜镜筒目镜眼13.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明 14.气泡和
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