新高考改革后，高考语文涉及小学内容！小学如何学好语文？这几点很重要，建议家长收藏并转发（附：小学必背的75篇古诗，含音频）
新高考“6+3”的选课模式改革后，虽然语文科目看似没有变化（科目不变，分值不变），但是实际上从高考对于科目的调整和高考总成绩计算方式的改变上，语文的地位实际上得到了很大提升，语文稳居三大主科的同时，也延续着一考定终身的命运。学好语文，迫在眉睫。甚至有人说“学会数理化，走遍天下都不怕”的时代已经过去，“大语文”时代已经到来！
尤其重要的是，根据最新的新高考政策，“以后的高考、中考，在小学学的内容也是必考内容。”也就是说今后高考，小学语文的内容也要考，所以学好语文，一定要从娃娃抓起，小学语文的基础一定要打扎实，迈向新高考的万里长征第一步，一定要走好。
今天我们分享一份针对大多数孩子都适用的小学语文学习规划，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素养。
家长们，赶快GET起来~
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小学1—6年级语文学习重点
■一二年级（拼音/朗读/习惯）
一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
■三四年级（写作＞阅读）
小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。
这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
需要做到：
这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。
这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
■五六年级（综合能力）
这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。
3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
学好语文必须养成的十大习惯
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
语文学习方法精髓
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
■多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
■强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
■勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
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经典课文背诵“五法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
● 线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
● 串连法
1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
● 欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。
● 图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
● 比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。
附录：小学必背的75篇古诗文（教育部权威发布，附音频，非常值得收藏）
这里的75篇，涵盖了小学阶段所有需要背诵的古诗文，根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）整理得出。
小学生必背的古诗文，为孩子收藏吧~
1.江南（江南可采莲）汉乐府
2.长歌行（青青园中葵）汉乐府
3.敕勒歌（敕勒川）北朝民歌
4.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
5.风（解落三秋叶）李峤
6.咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章
7.回乡偶书（少小离家老大回）贺知章
8.凉州词（黄河远上白云间）王之涣
9.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣
10. 春晓（春眠不觉晓）孟浩然
11. 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰
12. 出塞（秦时明月汉时关）王昌龄
13. 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄
14. 鹿柴（空山不见人）王维
15. 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
16. 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维
17. 静夜思（床前明月光）李白
18. 古朗月行（小时不识月）李白
19. 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白
20. 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
21. 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
22. 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白
23. 望天门山（天门中断楚江开）李白
24. 别董大（千里黄云白日曛）高适
25. 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
26. 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫
27. 绝句（迟日江山丽）杜甫
28. 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫
29. 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继
30. 滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物
31. 游子吟（慈母手中线）孟郊
32. 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈
33. 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和
34. 塞下曲（月黑雁飞高）卢纶
35. 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡
36. 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡
37. 赋得古原草送别（离离原上草）白居易
38. 池上（小娃撑小艇）白居易
39. 忆江南（江南好）白居易
40. 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能
41. 悯农（锄禾日当午）李绅
42. 悯农（春种一粒粟）李绅
43. 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元
44. 寻隐者不遇（松下问童子）贾岛
45. 山行（远上寒山石径斜）杜牧
46. 清明（清明时节雨纷纷）杜牧
47. 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧
48. 蜂（不论平地与山尖）罗隐
49. 江上渔者（江上往来人）范仲淹
50. 元日（爆竹声中一岁除）王安石
51. 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石
52. 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石
53. 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼
54. 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼
55. 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼
56. 题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼
57. 夏日绝句（生当作人杰）李清照
58. 三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾几
59. 示儿（死去元知万事空） 陆游
60. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游
61. 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大
62. 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大
63. 小池（泉眼无声惜细流）杨万里
64. 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里
65. 春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹
66. 观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹
67. 题临安邸（山外青山楼外楼）林升
68. 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁
69. 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷
70. 墨梅（我家洗砚池头树）王冕
71. 石灰吟（千锤万凿出深山）于谦
72. 竹石（咬定青山不放松）郑燮
73. 所见（牧童骑黄牛）袁枚
74. 村居（草长莺飞二月天）高鼎
75. 己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍
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