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小学语文一、填空题1.语文教师师德修养包括正确的政治方向，中国的专业思想，高尚的道德情操和健康的审美情趣。2.教师的教育教学能力是语文备课能力，实施上课的能力，评价能力。识字写字是阅读和写作的基础，是整个语文学习活动的教学。3.语文的要求是能用普通话，正确流利有感情地朗读课文。4.口语教学是培养学生具有日常口语交际的基础能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展他们的思维能力。二、判断题1.口语交际能力就是指学生的听说能力。（×）2.诊断性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。（×）3.1-4年级从写话，习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的信心。（√）4.学习就是开办各类兴趣小组。（）5.阅读评价要综合考察学生在阅读过程中感受，体验，理解的价值取向，考察其阅读与习惯以及阅读材料的选择和阅读。（√）6.形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。（×）7.写作能力是学生语文素养的综合性体现，在写作教学中应着重培养观察，理解，思考的能力。（√）8.在小学语文综合性学习中，学生在有意识地收集材料的过程中，培养了收集材料的能力，整理资料，处理信息的能力尚不强，需要教师完成。（×）9.语文阅读的评价重点应考察对词法句法等知识的掌握程度。（×）10.教师是语文学习的主人，学生是学习活动的组织者和引导者。（×）三、选择题9.小学生的语言训练应从（B）入手A、书面语言B、口头语言C、阅读能力D、说话能力10.能不拘形式地写下见闻，感受和想象，这时新课标对（B）阶段写作的要求A、低年级B、中年级C、高年级D、进入中学四、名词解释1.语文综合性学习语文综合性学习是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的关系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的一种学习活动。2.语文课程评价语文课程评价是指以国家的教育方针为依据，以先进的课程评价方法和技术为手段，以语文课程标准为目标，对语文课程的有关因素诸多方面作出客观描述和价值，判断的过程。五、简答题1.在句子教学中应该注意哪些问题？1.年段不同，要求各异；2.形式多样，讲求实效；3.注重语境，少讲术语。2.《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味教师要少指导？请谈谈自己的想法。六、教学设计从现在开始1.本文的寓意是什么？请任选本文中的三个词语进行解释，并注明指导学生理解词语方法。2.根据寓言教学的特点，简单地设计本文的教学基本环节，要求过程基本完整体现知识能力，情感态度方法等要素。
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