【教育杂谈】高中化学实验教学的有效性探讨
摘要在高中阶段的学科体系当中，化学的重要性是无可替代的。而实验教学又是化学教学中最为重要的组成部分，其能够让学生对化学知识的内在规律有精准的把握。实验教学能带给学生形象化的学习氛围，让学生在实验中主动寻求知识，从而培养并发展他们学习化学的能力，促进学生世界观和科学品质的形成。但是在目前高中化学教学中，却普遍存在对于实验课程教学的不重视现象，这与化学教学的初衷相悖，也不利于学生未来的发展。因此，有必要对高中化学实验教学的有效性进行分析，并在此基础上提出对策。
关键词
高中化学；实验教学；有效性
展开切实有效的实验教学能够帮助学生对化学理论形成深入的认知，对于教师和学生来说均是不可忽视的。将实验教学的效益完全展现出来，其是确保化学教学实效性的基础所在。
一、高中化学实验教学的重要意义
实验是确保化学教学质量的基础所在，因此说，教师必须要通过行之有效的措施来展开实验教学，并确保教学是以学生的实际需要出发，同时还要促使学生将所学到的化学知识应用到实际之中。切实有效的实验教学，能够使得学生对化学的基本知识有深入的了解，更为重要的是，学生能够对实验的具体方法以及过程能够有切实的把握。
二、高中化学实验教学有效性低下的原因
在当前时期，化学学科教学效率的提升成为了大家关注的焦点所在，然而从课堂教学的现状来看，有不少的教师对实验并未予以真正的关注，而这就导致教学有效性明显不足。
01
没有明确教学目的
当下高中化学测试之时，其中与实验相关的测试内容并不太多，测试内容更多的是相关的理论知识，而这也就导致实验教学的受关注程度明显不足。化学实验教学的目的应该在于使学生初步了解实验对于科学研究的重要意义，并培养学生独立完成相关实验的能力，从而使理论能够与动手相联系。而目前这些目的在许多学校并没有引起重视。
02
理论知识与实际生活无法联系在一起
教材是展开化学教学的基础所在，教师在教学当中未能将教材和生活有机整合起来。大多数教学手段仅仅停留在对知识的强制性记忆，缺乏理论联系实践，无法将课堂上的知识运用到实际生活中。
03
学生缺乏自主性与创新性
在高中化学实验指导书中可以了解到，要求学生掌握的大部分化学实验为验证课本中内容的验证性实验，而对于探索性试验，指导书中只是略微地提到一点，全书的大部分内容集中在对验证性实验的描述上，逐渐弱化了学生的自主创新能力。
三、提高高中化学实验教学有效性的策略
01
更新教育理念
若想使得实验教学更具实效，最为关键的是要将教育的理念予以更新。这也就是说，一定要切实将新课改的相关理念予以有效的落实，要配足配齐所需的教学设施，从而使得实验能够得到基本的保证。化学教师作为高中化学实验教学的实践者，应以新课程理论为指导，全面了解和掌握实验教学的目标，紧扣教材来展开教学的具体设计，优化教学流程，要让学生能够展开自发性地学习，从而使得新课改所提倡的“三维”目标能够落实到位。
02
注重对学生化学思维的训练
高中化学实验教学所要达成的主要目标就是要促使学生能够对实验的具体方法有一定的了解，并确保学生的化学思维得到有效的训练。而要达成这个目标，教师则要对教学方法予以革新和完善，要能够遵循学生所呈现出的不同特点来展开有针对性的教学，使得学生整体呈现出发展的态势。在展开教学之时，教师一定要确保方法使用最为恰当，也就是要能够让学生有效地完成实验操作，同时还要让实验真正能够为学生的发展起到促进作用，如此方可使得实验教学的实效性得到切实保证。当然，此时还要保证实验的方式能够和生活有着紧密的关联性，从而使得实验能够真正为学生所接受。
03
注重对学生探究能力的培养
高中化学实验教学注重对学生探究能力的培养，为促进这一教学目标的达成，教师应恰当地将学习内容以问题的形式呈现出来，并让学生能够将自身的疑问表述出来，从而使得自身的问题意识得到强化，并能够主动展开探析。如在探究次氯酸的漂白性时，教师适时提出问题：如果能与反应，根据质量守恒定律，可能会产生哪些新的粒子呢？你能设计实验方案证明这些粒子的存在吗？这样一来，学生的学习热情被点燃，教学目标也更易于实现。
04
注重教学内容的拓展研究
近几年的高考试卷我们发现，考查化学实验的试题大多是以课本实验中的原理、方法和器材为基础编写的，因此说，广大教师一定要深挖教材当中的相关实验，并对其有切实的了解，如此方可使得学生对实验形成切实的认知，教师还要通过行之有效的方法来完善实验教学，进而确保实验的设计、器材等能够达到实验的基本要求。如果演示实验所使用的器材不太复杂，且成效较为显著，则可让学生来展开自主实验，或是和教师协助完成实验，教师要予以适当的引导，使得学生能够展开高效的梳理和归纳；学生也可在小组当中对实验予以设计，从而使得学生的探究意识得到切实的强化。
05
改善实验条件，提高积极性
若想使得实验教学的实效性得到切实的保证，就必须要确保实验条件得到切实的改善。当条件得到保证之时，教学才能有序进行，其结果也更为精准。学生的积极性随着探索型实验的开展得到提高，良好的实验条件对于教师以及学生实验积极性的提高也起到了重要作用。学生在积极的心态与良好的实验条件下进行高中化学实验，能够有效促进实验教学的开展。
新课程体系下，化学实验教学的重要地位将逐渐凸显。作为新时代的高中化学教师，应不断更新教育理念，要切实将传统教学中存在的弊端予以消除，从而使得学生能够自觉自愿加入到学习当中，能够在相关理论的指导展开实验，如此方可使得学生的思维能够得到强化，教学的既定目标能够游戏哦啊达成，学生的整体素质也能够得到提高。
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