(人教2024版)道德与法治七年级上册 1.1 奏响中学序曲 教学设计(新教材)
七 年级 上册 册1.1《 《奏响中学序曲》 》 教学设计 课题 1.1 奏响中学序曲 单元第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 课标要求 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。”教材分析 本课是学生中学生活的开篇,也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍,迎接新的学习生活。本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化,迎接并接受中学生活的种种精彩与可能,热情迎接青春的挑战,努力塑造更美好的自我 学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们,具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点,内心活动是极其丰富的,也是复杂多变的。一方面,从主观愿望来看,他们对新生活充满新奇和期待,希望自己能尽快融入新生活中,使自己的中学生活有一个良好的开始;另一方面,从客观现实来看,学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化,需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题,有的学生能够积极应对,有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此,在教学中,教师应该给予理解、关怀、引导和支持,为他们提供必要的帮助,与他们一起获得新的成长经验,共同体会成长的美好,共同应对成长中的问题。 核心 素养目标 道德修养:通过分享,了解他人中学时代的生活经历,体会中学时代的独特价值和意义,热爱初中生活。 健全人格:通过比较初中与小学生活的不同,回顾过去遗憾,确立新的目标,学会珍惜中学生活,激发发展自我、确立新目标的内在动力,努力塑造新形象。 责任意识:把握中学时代提供给自己的机会,初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。 重点 认识中学生活是一个全新的天地;认识中学时代的独特价值与意义。 难点 了解中学时代的独特价值与意义,珍惜新生活,开始新行动 教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 告别小学,走进中学学校,开启我们人生的新篇章! 同学们,不知不觉间,初中的大门已向大家敞开,从此开始新的学习生活。中学阶段是一段充满挑战的人生旅程,每个人在这样的旅程中都学生思考感悟,教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体 会 初 中 阶段。
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