现代信息技术与高中政治教学的融合
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摘要:随着教学的改革，现代信息技术的发展，很多学校在教学的过程中都借助了现代信息技术，形成了一种新的教学模式，也就是数字化课堂教学。本文通过对高中政治教学的研究分析，探讨如何把现代信息技术和高中政治教学融合在一起，并提出一些建议。
关键词:现代信息技术;高中政治教学;有效融合
一、现代信息技术应用在高中政治教学的意义
(一)提高学生的兴趣，提高个体能动性
在传统的教学模式下，政治教学没有吸引学生的注意力，也不能让学生积极主动地参与学习。借助信息技术进行教学，可以采用多种教学方式，例如情景教学。学生就能身临其境地感受，学习相关的政治知识点。以学习的兴趣吸引学生学习，发挥学生的主动性。改变传统教学模式下，老师讲课，学生被动听讲的现状。
(二)凸显教学难点，针对性教学
借助信息技术进行教学，可以把一些抽象的知识点变得更加形象。有很多知识点学生不能理解，那么就可以进行多媒体教学，借助视频图像把内容直观地呈现给学生，学生就能快速理解掌握相关的知识点。例如，我们在学习“内因和外因的辩证关系”时，可以设计相关的课件。借助软件制作一种动物生长的图片。学生就能了解到影响事物变化起决定性作用的就是内因。外因是在内因的基础上起作用的。这就能让学生把抽象的概念转化成形象的内容进行理解，学习就不再困难。
(三)优化教学过程
上文已经提过，传统的教学模式下老师教学方法单一，而且侧重讲解理论知识，几乎没有实践课程。借助黑板和粉笔向学生授课。这种教学模式，不能锻炼学生的发散性思维。所以我们要借助信息技术，培养锻炼学生的各项能力。首先借助多媒体教学，为学生呈现每一章课程的难点、知识点，学生就能立刻把握相关的难点。老师也不需要进行过度的逻辑分析讲解，学生很容易就能理解，同时也要求学生借助信息技术收集掌握相关的知识点，这样学生就不会过度依赖老师，会选择自己解决问题。这种新的学习途径，也让学生的学习更加便捷。
二、现代信息技术和高中政治教学的有效融合
(一)提高学生的学习兴趣
上文已经提过情景教学法，这种教学方法可以吸引学生的注意力，让学生在这个过程中思考，学到更多的知识。首先老师要根据每一节课不同的内容，选择带有寓意的视频，或者是一些富有哲理的图片，结合一些音乐歌曲。或是一些公益广告，凸显章节知识点内容特色的实时热点。给学生提供更多的更新鲜的案例，给学生新鲜感。例如我们在学习“文化创新的途径”这一节课时，可以下载一些表演视频、或是相声《醉酒》。要知道这两个内容表现的是同一个故事，但是却有不同的表现手法，这就是创新。学生能够在相同的作品上感受到不同的文化对比。不仅能给学生直观的感受，还能让学生在欢声笑语中学到知识。
(二)政治课堂“活”起来
在教育教学的过程中，我们要紧跟时展不断更新教学手段。老师在实际教学的过程，也要根据不同的内容选择体现时代价值、时政热点的案例，要不断地更新。虽然发生的事件不同，形式不同，但我们都能发现其中的政治知识点。例如，我们在学习《人生的价值实现》这一章节时，老师可以选取一些“感动中国人物”的视频给学生观看。学生在观看的过程中，老师要适当进行情感描述，引导学生思考。让学生发现这些感动中国人物的行为是有社会意义，是有人生价值的。只有让学生产生思想上的共鸣，学生才能更加理解，才能把这些课本上的理论知识转化成自己脑子里的东西［1］。
(三)高效课堂
从当前的教学现状来看，很多学生在课堂上不会积极主动地听讲，都是在老师的督促下学习。借助多媒体教学，能够最大限度提高课堂的听讲率，完成教学任务。例如我们在学习“价格的变动”这一章节。老师可以借助多媒体为学生呈现一个“蔬菜市场”的经营模式图，让学生明白市场的发展模式，让学生思考，在生产经营过程中发生价格变动，会影响哪些人?会造成什么样的影响?就此学生能够讨论出几个知识点:生产规模、劳动生产率，等等。这时，再带领学生学习就能有效提高课堂效率［2］。
(四)开拓学生的视野
多媒体教学能够减轻学生的学习负担，把学生需要学的知识点集合起来，学生不必在书本上寻找。除此之外，还能根据相关的知识点拓展，让学生学到更多的课外知识，把握知识的精髓。要知道课本上的东西并不全面，我们要了解更多的知识点才能满足学习的需求。例如，我们在学习“真理”相关的知识点。老师可以让学生观看视频，或者是图片，或者让学生自己查找，人类是如何发现血型，如何发现能够输血的，从17世纪开始到1901年这期间经历了哪些探索?发生了什么事情?学生调查了解之后就能发现，真理是在于不断地探索中获得的［3］。综上所述，从当前的政治教学现状来看，要想提高课堂效率，我们要借助信息技术，优化课堂结构，吸引学生的注意力，才能提高学习效率。
参考文献:
［1］康明发．浅谈信息技术在高中政治教学中的运用［J］．读写算，2013，(09)．
［2］马连增．高中政治教学与现代信息技术教育的完美结合［J］．中国教育技术装备，2012，(28):69－70．
［3］胡红燕．引入信息技术打造高效高中政治课堂［J］．信息技术，2013，(05).
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