2024中考语文试题(含答案) .pdf

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《2021年中考语文试卷及答案》

考生须知：

1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”书写（填涂）在答题卡正面

和背面的规定位置，将“条形码”准确粘贴在条形码区域处。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在

草稿纸、试题纸上答题无效。

4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体

工整、笔迹清楚。

5.保持卡面整洁，不要折叠、不要再脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（25分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.迁徙（xǐ）飞窜（chuàn）铭记（míng）

B.炽热（chì）安详（xiáng）狡黠（xiá）

C.主宰（zǎi）呜咽（yàn）劝诫（jiè）

D.称职（chèn）哺育（pǔ）阔绰（chuò）

2.下列成语中没有错别字的一项是（）

A.荡然无存前呼后拥画龙点睛

B.震耳欲聋家喻户晓当之无槐

C.灵机一动妙首偶得历历目

D.不知所错哄堂大笑锲而不舍

3.对下列病句的修改不正确的一项是（）

A.我们要以英雄人物为榜样，坚定跟党走、听党话的决心。将“跟党走、听党话”调整为“听

党话跟党走”。

B.通过学校组织的经典诵读活动，使孩子们领悟了文学之美。删掉“通过”或“使”。

C.我们要发展科技创新的作用。将“发展”改为“发挥”。

D.看到盛开的丁香花，他马上渐渐地停住了脚步。将“盛开”改为“绽放”。

4.下列相关信息对应不正确的一项是（）

A.苏轼——号东坡居士B.柳宗元——宋代

C.武松——大闹飞云浦D.郦道元——《水经注》

5.下面的情境中，语言表达最准确得体的一项是（）

【情境】因防疫需要，同学们必须在家上网课。这天，到了做眼保健操时间，班主任老师

在检查学生做眼保健操的情况时，发现有的同学没有打开摄像头。班主任老师想要求没打

开摄像头的同学打开摄像头，班主任老师说：

A.“做眼操了，有的同学摄像头怎么没打开？家长在家吗？在家的话看着点你家孩子，他眼

睛坏了，你哭都来不及。”

B.“摄像头没打开的，人在吗？别以为我发现不了。马上打开摄像头！要是不听话，返校后

看我怎么收拾你。

C.“上网课眼睛更容易受到伤害，而做眼操对保护眼睛很重要。请没打开摄像头的同学打开

摄像头，老师想知道你是不是在认真、规范地做眼操。”

D.“同学们，上网课对我们眼睛损害较大，认真做眼操有利于保护我们的眼睛。请同学们做

眼操时，一定要闭上眼睛，动作要规范，注意跟住节奏。”

6.结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（）

幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中，；幸福就在你掌心，；幸福就在你脚上，。很多

时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我们看错了方向；苦苦挽留，也许

我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。不属于自己的不要强求，已经得到的要好

好珍惜。

A.只要用心就能捕捉只要移步就能到达只要合手就能把握

B.只要合手就能把握只要用心就能捕捉只要移步就能到达

C.只要用心就能捕捉只要合手就能把握只要移步就能到达

D.只要移步就能到达只要用心就能捕捉只要合手就能把握

7.按教材原文填空。

（1）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）黄梅时节家家雨，__________。（赵师秀《约客》）

（3）__________？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（4）枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙∙秋思》）

（5）__________，化作春泥更护花[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]

（6）烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）

（7）__________，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）

二、阅读（45分）

（一）（9分）

阅读《曹刿论战》，回答下面小题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠来遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信来孚，

神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请

从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公

将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

8.解释文中加点的词语。

（1）加：（）（2）测：（）

9.把下列语句翻译成现代汉语。

（1）肉食者谋之，又何间焉？

（2）公与之乘，战于长勺。

10.为什么说鲁庄公不是一个昏庸的君主？

（二）（11分）

阅读《汉文读物的特质》，回答下面小题。

汉文读物的特质

①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。汉文读物既具有一般读物的基本性质，又

有其特质。

②汉文读物有悠远的历史源流。从甲骨文算起，汉字已有3500年以上的历史了。其间汉文

字体虽几经变易，都没有出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，历代典籍

得以流传并保留至今。

③汉文读物有明显的符号简约性。汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量。相同内容

的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚

许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。在语义信息量相

当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息量相当于3.7个英文宇符所含的信息量。

④汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想。它会使阅读者的读解形象生动，意趣盎

然。例如，看到“萤雪”一词，有的阅读者会联想到车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康

映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会拓宽思维的广度和加深理解的程度。

⑤汉文读物在形式上有独特的审美性。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因。

加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采

飞扬，气韵生动。其次，有的汉文读物具有句式整齐的特点。相邻两个或者两个以上的短

语、句子，如果结构类型相同，字数相等，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去

悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语有很强的节奏和韵律，如果利用押

韵、叠音、双声、叠韵、反复等手段，让相同的声母或韵母有节律地重复再现，在听

感上就会形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。

⑥汉文读物魅力独具，已恩哺千年，伴随着中华民族伟大复兴的进程，它也必将惠泽

万世。

（选文有改动）

11.简要概括汉文读物具有哪些特质？

12.从第②段看，历代典籍得以流传并保留至今的原因是什么？

13.分别指出下面三句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）

（1）从甲骨文算起，汉字已有3500年以上的历史了。（）

（2）汉文读物比起拼音文字更容易引起读者的联想。（）

（3）例如，看到“萤雪”词，有的阅读者会联想到车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映

着雪光读书的情景。（）

14.第⑤段说“有的汉文读物具有句式整齐的特点”，请你说说下面这副对联是怎样具体

体现这一特点的。

对联：室雅何须大，花香不在多。

（三）（14分）

阅读《不喊冷的男孩》，回答下列小题。

不喊冷的男孩

①初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上来一对母女。

母女俩扫视了一下车厢，妈妈轻声说：“后面人少。我们还是到后面去吧。“小女孩说：“后

面不更容易……”妈妈说：“但受影响的人也少呀。”于是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。

②上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职的

乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“挺着点，快，塑料袋。”一边迅捷地从司机身后的

靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。很快，车

厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。

③这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。售票员嘴里

嘟囔着：“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，一股

凉气压了下来——初冬的风，有些许的寒意。

④不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小男孩和他

的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。

⑤天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你冷

吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。

⑥车内，静的很。

⑦这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，

我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你

冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。

⑧车内，一路的静寂。

⑨到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。我发现，那对晕车

的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。

⑩下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看冻

成了这样……”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。男孩规规矩矩地站在妈妈

面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。

⑪末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受

点……”

⑫而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。

⑬这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立

在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、

关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。

⑭行走世间，人会偶感寒意，但温暖却无处不在。

（选文有改动）

15.第②段加点词语“动静”具体指什么？

16.思考并回答下列问题

（1）小女孩母女扫视车厢后，选择坐在车尾的原因是什么？

（2）下车后，小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？

17.文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第②段画线句的内

容，有理有据地进行回答。

18.第⑤段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第⑦段母子对话后，文中又写到“车

内，一路的静寂”。两次对话后，文章为什么都强调车内很静？请结合文章内容进行合

理推断，谈谈你的看法和理由。

19.文章结尾句的含义是什么？

（四）（11分）

阅读《自由要以邻为伴》，回答下列小题。

自由要以邻为伴

①自由，是社会主义核心价值观。马克思在《共产党宣言》等著作中勾画了一个未来社会

的愿景——在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。人类社会发展的

历史告诉我们：自由要以邻为伴。

②邻者，可以是社会，也可以是自然。社会有动力，自然有活力。对社会，要融合；

对自然，要敬畏。自由要以邻为伴的意思就是，自由要实现人与人、人与自然的和谐

相处。

③自由要以邻为伴，就是要树立视邻为朋友，视邻为伙伴的观念。古人说“虽有兄弟，不如

友生（朋友）”，今人说“远亲不如近邻，近邻不如对门”，都说明一个道理：要把自己置于

社会大家庭之中。自己生活，也要让别人生活；自己追求幸福，也要允许别人追求快乐。

让个人的自由成为别人自由发展的“助推器”，而不是“绊脚石”，更不是“灭火器”。

④自由要以邻为伴，就是要善于合作，善于沟通。陶潜有诗云：“邻曲时时来，抗言谈在

昔。”意思是邻居朋友经常来我这里，谈谈过去的事情，人人畅所欲言。既然是邻曲、朋友，

就要“时时来”，就要“谈在昔”。只有“时时来”，勤走动，才能增进友谊；只有“谈在昔”，多

沟通，才能求同存异。无数事实都证明：合作、沟通，使人与人之间、家与家之间、国与

国之间……和谐相处，共享自由。

⑤自由要以邻为伴，就是要爱惜自然，敬畏自然。爱惜自然，我们就能尽享青山绿水，鸟

语花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我们。风景秀丽的肯尼亚内罗毕国家公园内，列车

行驶在标准铁路上，而大象、长颈鹿等动物从桥梁式动物通道下悠然通过。人与动物，独

乐、共乐，其乐融融。与之相反，由于人类的乱砍滥伐，南美亚马逊河流域的雨林正在以

每年24000平方千米的速度消失，这相当于每小时有六个天安门广场那么大面积的雨林在

消失。人类不理性的行为严重地破坏了当地生态系统，人类赖以生存的环境不断恶化。人

类只有心怀爱惜和敬畏之情，才能与自然和谐相融，真正体验到自由的真谛。

⑥在社会主义新时代，自由只有做到了以邻为伴，才能有助于建立和谐社会，有助于

创建人类命运共同体，有助于实现我们伟大的强国梦。

（选文有改动）

20.“自由要以邻为伴”的意思是什么？

21.文章第⑤段画线句运用了哪两种论证方法？

22.第③段画线句的含义是什么？

23.阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。

【链接材料】

（1）一段时间以来，云南野象群离开西双版纳国家级自然保护区，一路游荡。它们沿途破

坏，啃食庄稼……使当地财产遭受损失，人民生命受到威胁。

（2）当地政府积极采取行动，“盯住象”，“管住人”。他们采取地面人员监守与无人机跟踪

相结合的方式，24小时不间断地对象群进行监测，确保每头象都在监控范围内。同时，他

们投入大量人力，出动各类车辆，适时择地设障堵截、投放象食……尽最大努力避免人象

遭遇，确保人象安全。

当我们的邻伴野象群“自由”地闯入我们的生活，干扰了我们的自由时，你怎么看待我

们人类的措施与做法？谈谈你的观点和理由。

三、作文（50分）从下面两题中任选一题作文。

24.命题作文

泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、

挫折……都是人生要跨越的山。

请以“面对那座山”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌戏剧除外）