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浅述高中英语教学策略近年来,英语课堂教学中一个突出问题就是教师教得辛苦,学生学得痛苦,随着新课改不断深入,一些貌似遵循课改要求、实质偏离课改理念教学行为应运而生,致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象。因此,如何提高英语课堂教学有效性,已成为广大英语教师亟待解决问题。目前,许多英语教师总是埋怨英语科教学内容多、课时数少,学生基础差,教学条件差,领导不重视,考试要求高,教师压力大等等,希望通过增加课时数,利用课外时间,增加作业量,甚至于管、卡、压、罚、吓等手段来提高学生成绩,这种想法是不可取,是不利于学生英语学习可持续发展。课堂教学是学生学习英语主要游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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