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2019年北京中考物理科目考试下午结束啦，今年重点考查了哪些内容呢？下面带来北京多位教科研专家对物理试题的权威解析，快一起看看吧↓↓↓
总体评价
2019年北京中考物理试题体现了科学、公平、准确、规范。试题从素材的选取、内容的确定、设问的呈现等方面较好地体现了物理学科特点和北京特色。
试题注重传递积极向上的价值观，落实“立德树人”的根本任务
试题选材，关注我国现代科技发展和中华优秀传统文化的渗透，注重落实立德树人。
参考例题
第7题，以中国探月工程中“嫦娥四号”登月、“玉兔二号”巡游月球为背景，考查运动和静止的相对性。
第32题，以“星汉灿烂，若出其里”开篇，通过对漫天壮丽寥廓的日月星辰的描述，给学生以美的体验。再由元代著名天文学家、数学家、水利工程专家郭守敬名字命名的“郭守敬望远镜”，作为目前世界上性能最优异的光谱望远镜，取得了令世界瞩目的成果，向学生展示了祖国科技的进步，激发了学生的民族自豪感和责任感。
第9题，以古诗《立冬》为素材考查了霜的形成过程，将中华传统文化融入到物理试题中，弘扬了中华优秀传统文化，提升了学生科学素养。
选取这样的素材，考查学生基础知识的同时，有利于激发学生民族自豪感和文化自信，还有利于引导学生体会科技创新的重要价值。
注重联系学生生活实际，体现从生活走向物理的理念
试题注意选择学生身边的、熟悉的，甚至可以亲身体验的素材作为试题背景，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。
参考例题
第3题中的旱冰鞋、冰壶、自行车等，考查学生运用摩擦力的相关知识解决实际问题的方法。
第5题中的筷子、起子等生活用具，考查了学生省力杠杆与费力杠杆的理解与区分。
第17题中的小朋友滑滑梯的情景，考查了学生对惯性、运动状态以及能量等基本概念的理解。
第12题中通过学生用手按铅笔的实验情景，考查了学生对压力、压强等核心概念的理解，让学生倍感亲切。
关注基于证据的思维，体现学科核心素养
注重运用实验证据分析判断等角度设计试题，考查学生基于证据的思维过程。
参考例题
第27题素材源于课堂教学的物质熔化实验，根据图像分析物质的种类，属于常规实验题，学生容易作答。但在第2问的设问上关注了基于证据的思维，让学生写出判断依据，既考查了学生对概念的理解，又体现了对学生科学思维的引导。
第28题是一道滑动摩擦力的测量实验，考查了学生怎样测量、为什么这样测量，既能够考查出学生基本实验技能，又考查了学生的证据意识。
学科特色鲜明，凸显实验探究
本试卷重视物理过程的分析，概念的理解，规律的应用。同时凸显了实验探究，有一半的题目都与实验探究有关，对实验探究能力的考查细致、全面。
参考例题
第6题真空罩内闹铃的实验考查了“会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律”。
第29题用天平“巧测”铜丝长度的实验，考查了“会根据探究目的和已有条件设计实验”和“会正确记录实验数据”。
第31题伏安法测小灯泡电阻的实验，考查了“能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设”和“能根据评估结果改进探究方案”。
注重基础，考查主干
本试卷注重考查学生的基本概念和规律，以及基本技能，同时突出了对主干知识的考查，对于考试说明中的18个理解层次的知识细目做到了全覆盖。
参考例题
第28题考查了受力分析。
第10、31题考查了电路识别和连接等。
第12、15题考查对压强概念的理解。
第29题考查运用密度公式解决实际问题。
第11、33题考查运用欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律的公式解决实际问题的能力。
试题素材背景丰富
01
注重回归教材
考点分析
本试卷有超过三分之一的题目能从教材中找到原型或相关内容。例如，选择题的4、6、8、12、13、14题，实验解答题的22、23、24、27、28、29、31题，这些试题的素材兼顾了三个不同版本的教材。
02
注重与生活实际的联系
考点分析
本试卷选择学生身边的、熟悉的，甚至可以亲身体验的素材。比如第3题中涉及的旱冰鞋、冰壶、自行车，第5题中的筷子、起子等费力杠杆与省力杠杆，第12题中用手按铅笔等，让学生感到亲切。
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