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2024年高考生物必背知识点汇总高考之前，生物的复习要全面，将须要背诵的学问点整理出来，进行查漏补缺。下面是我为大家整理的高考生物必背学问点，欢迎大家阅读学习，希望对大家有用!高考生物必背学问点汇总动物和人体生命活动的调整1.(多细胞)动物神经调整的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。2.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。3.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。6.调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。7.激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调整。8.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫作反馈调整。分为负反馈调整和正反馈调整。9.激素调整的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

10.体液调整：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调整因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调整。激素调整是体液调整的主要内容。11.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调整。12.动物体的各项生命活动经常同时受神经和体液的调整，但神经调整仍处于主导地位。13.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。14.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。种群和群落1.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。2.种群的特征包括：种群密度、诞生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。3.调查种群密度的方法：样方法、标记重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。4.K值：在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群最大数量。5.“J”型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。6.群落：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合。7.丰富度：群落中物种数目的多少。8.种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。

9.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。10.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。高考生物必背学问点动物和人体生命活动的调整1.(多细胞)动物神经调整的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。2.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。3.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。6.(多细胞)动物神经调整的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。8.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

11.调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。12.激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调整。13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫作反馈调整。分为负反馈调整和正反馈调整。14.激素调整的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。15.体液调整：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调整因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调整。激素调整是体液调整的主要内容。16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调整。17.动物体的各项生命活动经常同时受神经和体液的调整，但神经调整仍处于主导地位。18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。高考生物学问点植物的激素调整20.向光性试验发觉：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢，背光的一侧生长素分布的多，生长的快。21.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

22.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。23.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。24.植物的生长发育过程，在根本上是基因在肯定时间和空间上程序性表达的结果。25.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂肯定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。第四章种群和群落26.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。27.种群的特征包括：种群密度、诞生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。28.调查种群密度的方法：样方法、标记重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。29.K 值：在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群最大数量。30.“J”型增长的数学模型：Nt=N0λ t。其中 N0 为该种群的起始数量，t 为时间，Nt 表示 t 年后该种群的数量，λ 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。31.群落：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合。32.丰富度：群落中物种数目的多少。33.种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。34.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。35.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。高考生物必背学问点汇总相关文章：