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1把握教材内容,进行合理优化,符合学生认知特点
1.1明确教材地位,把握教材内容。合理地优化教材,安排课程内容,让教材为我们所用,为教学所用,为服务学生所用。课程只有符合学生的认知特点,才能让学生接受,才能达到培育人的目的。因而,教师需宏观地审视教材,把握教材体系,明确各章节知识在教材中的地位与联系。“摩擦力”一课是人教版八年级物理下册第八章第三节内容,学生必须以之前学习过的“第二章运动的描述”“第七章力”“第八章第一节牛顿第一游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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