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考点 08 2020 届全国新高考历史核心考点 古代中国经济的基本结构与特点 2020 届全国高考历史复习备考建议 一、阐释教材，着重加强揭示历史的阶段性特征，构建历史知识结构和知识体系的教学。为适应高考 历史以考查历史思维能力为主的要求，注重引导学生深刻理解历史现象、历史概念的本质内涵，认识历史 事件发生的必然性和所产生的影响等方面知识的同时，着重应帮助学生认识和揭示历史的阶段性特征，构 建知识的有序结构，使知识系统化、网络化，形成历史知识体系。 二、紧密围绕历史学科核心素养，注重培养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。 认真领会新考纲中“一体四层四翼的”高考评价体系，关注普通高等院校对新生思想道德素质和科学文化 素质要求，注重知识与能力全面协调发展。 三、用多元史观指导复习。运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务，是历史新课程教学的基本 目标。事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注重考查学生在史观指导下运用历史知识和方法解 决问题的能力”。从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，注重在唯物史观 指导下运用学科思维与学科方法，冲破传统历史思维的定式，用史学研究的新观点、新理念来看待历史问 题，培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力，切实提高备考效率。 四、著名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要适当关注现实世界，具 体包括：能体现国家意志，被人民普遍关注的大事和热点，如民生问题；带有战略性、事关人类社会未来 的新价值观的事件，如“一带一路”；既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点， 如“英国脱欧”；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论等等。 考试 2017 年 2018 年 2019 年 |
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