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初中生物实验创新的实例
实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分，
也是培养学生实践能力、
创
新能力及提高生物科学素养的重要途径。
因此，
我在教学中，
不仅对课本上的生
物实验进行了认真研究和实践，
积极改进；
而且对课本上没有设计实验，
但在教
学中又需要做实验的，大胆创新。下面我介绍两个实验的创新。
肾小球的滤过作用
1.1
肾小球的滤过作用的地位和作用：本课题在七年级下册的
P84
，人体内
的废物主要是靠尿液排出。
而尿的形成包括了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸
收作用。肾小球的滤过作用是重点也是难点。为了突出重点，突破难点，因此我
设计了肾小球的滤过作用的实验。
1.2
实验原形及不足之处：书上只有图片和简单的语言描述。教学时，学生
很难理解原尿的形成过程及其成分。
1.3
实验创新和改进之处：用实验代替简单的语言描述，形象直观。其次所
需材料很容易找到，操作也简单，做好一套装置，可以多次使用。
1.4
实验材料：塑料盐水瓶，塑料管子，活性炭、纱布、红墨水、烧杯、铁
架台、橙汁、滤纸、玻璃棒。
1.5
实验原理：血液通过肾小球时，血液中的水、葡萄糖、无机盐、尿酸、
尿素等小分子物质能通过肾小球滤过到肾小囊腔形成原尿，
再从肾小管流出，
而
血液中的红细胞、白细胞、蛋白质等大分子物质不能滤过。
1.6
实验操作步骤：
1.6.1
在塑料瓶子上钻两个孔（一高一低）
，插入两根塑料管子，位置高的是
入球小动脉，位置低的是出球小动脉。瓶子底部的管子是肾小管。
1.6.2
用纱布把活性炭包好放到瓶子底部，用一张滤纸盖在上面，这相当于
肾小球。
1.6.3
把瓶子挂在铁架台上，向入球小动脉注入红色橙汁液体。观察从出球
小动脉和肾小管流出的液体分别是什么颜色及成分是什么？
1.6.4
当肾小球的通透性增大时，观察肾小管里的液体颜色。
1.7
实验效果：实验现象明显，学生看了实验后很容易掌握原尿的形成，原
尿的成分与血液的成分的异同。
入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血，
从
肾小管中流出的无色的液体了（原尿中不含红细胞、白细胞、和血浆蛋白了，只 |
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