最新最全初中生物超详细详细知识点归纳总结(完整版)（精选）.docx

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初中生物知识点总结第一单位：生物与生物圈1、科学探求平凡包罗地环节：提出题目→作出假定→订定方案→实行方案→得出结论→表达交换2、生物地特性1)生物地生存需求营养：绝大多数植物通过光互助用制造有机物〔自养〕；动物就从外界获取现成地营养〔异养〕；2)生物能举行呼吸；3)生物能排身世体本地废物；动物排挤废物地方法：出汗、呼出气体、排尿；植物排挤废物地方法：落叶；4)生物能对外界刺激做出反响——应激性；例：斑马发明敌害后敏捷奔逃；怕羞草对刺激地反响；5)生物能生长与繁衍；6)生物具有遗传与变异地特性；除病毒以外，生物都为由细胞构成地；3、生物圈地范畴：大气圈地底部、水圈地大部与岩石圈地外表；4、生物圈为生物地生存提供地根本条件：营养物质、阳光、氛围与水、相宜地温度与肯定地生存空间5、影响生物地生存地情况因素：非生物因素与生物因素非生物因素：光、温度、水分、泥土等生物因素：影响某种生物生存地其他生物例：狼抓羊、大鱼吃小鱼〔捕食干系〕稻田里水稻与杂草争取阳光〔竞争干系〕蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间地〔分工互助〕犀牛与犀牛鸟〔互利共生〕6、生物对情况地顺应与影响：1)生物对情况地顺应：荒原中地骆驼，尿液非常地少〔对干旱情况地顺应〕；严寒海疆中地海豹，胸部皮下脂肪厚〔对严寒情况地顺应〕；旗形树〔对单侧风地顺应〕、变色龙、向日葵；2)生物对情况地影响：名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第1页，共21页沙地上地植物可以或许防风固沙；蚯蚓在泥土中活动，可以使泥土疏松，其粪便可以增长泥土肥力；7、生态体系地观点与构成观点：在肯定范畴内生物与情况所形成地同一团体叫做生态体系；构成：包罗生物局部与非生物局部；生物局部包罗生产者、斲丧者与剖析者；非生物局部包罗阳光、水、氛围、温度等；8、食品链与食品网：食品链：生态体系中生产者与斲丧者之间存在着吃与被吃地干系，如许就形成呢食品链；食品网：食品链相互交织毗连，就形成呢食品网；生态体系中地物质与能量为沿着食品链与食品网活动地，同时有毒物质也会通过食品链不停累积；写食品链地时间要留意：只能以生产者开始，以最高层斲丧者竣事；例：草→鼠→蛇→老鹰9、摆列差别地生态体系：丛林生态体系、草原生态体系、海洋生态体系、淡水生态体系、农田生态体系等；生物圈为最大地生态体系；第二单位：生物体地布局条理10、利用显微镜视察装片：1)目镜看到地为倒像；例：在显微镜视野中看到一个"d"，那么在透明纸上写地为"p"；2)显微镜地放大倍数为物镜与目镜放大倍数地乘积；10X30＝300在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才气移到中心；3)放大倍数越大，细胞数量越少；一个细胞体积越大，视野越暗；横竖，放大倍数越小，细胞数量越多；4)一个细胞地体积越小，视野越亮；5)区分污点位置置：①移动装片，污点随着移动，污点在装片上；②转动目镜，污点随着移动，污点在目镜上；③移动装片与目镜，污点都不动，就污点在物镜上名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第2页，共21页11、细胞为生物生命活动地根本布局与功效单位；①细胞膜—掩护细胞内部布局，控制细胞表里物质地收支；②细胞质—活细胞地细胞质具有活动性，有利于细胞与外界情况之间举行物质互换；③细胞核—在生物遗传中具有紧张作用；细胞核内含有遗传物质；④细胞壁—支持与掩护作用12、植物细胞特有地布局：细胞壁、叶绿体与液泡；13、洋葱表皮细胞装片地制造与视察〔制作步调〕〔1〕先在干净地载玻片中心滴一滴净水；〔2〕用镊子从鳞片叶地内面撕下一小块透明地薄膜；〔3〕把撕下地薄膜放在载玻片中心地水滴中，用剖解针轻轻地把它展平；〔4〕用镊子夹住一块盖玻片一侧地边沿，将它地另一侧先打仗水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可淘汰气泡产生；〔5〕碘液染色；〔6〕低倍显微镜下视察；14、口腔上皮细胞装片地制造与视察〔1〕在干净地载玻片中心滴一滴生理盐水；〔2〕用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下；〔3〕把牙签上附着地一些碎屑放在载玻片地生理盐水滴中涂几下；〔4〕盖上盖玻片；〔5〕碘液染色；〔6〕低倍显微镜下视察；15、细胞膜地服从：让有效地物质进入细胞，把其他物质挡在细胞表面，同时，仍能把细胞内产生地废物排到细胞外；16、线粒体与叶绿体为细胞里地能量转换器叶绿体：将光能转酿成化学能，储存在它所制造地有机物中；线粒体：将有机物中地化学能开释出去，供细胞利用；17、细胞核在生物遗传中地作用细胞地控制中心为细胞核；细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息；18、细胞通过破裂产生新细胞：名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第3页，共21页破裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原去地细胞地中心，构成新地细胞膜，植物细胞仍构成新地细胞壁；于为，一个细胞就破裂成为两个细胞；19、细胞分化形成构造；植物地四大构造：分生构造、掩护构造、营养构造、输导构造人体地四大构造：上皮构造、神经构造、结缔构造、肌肉构造20、人体地布局条理：细胞→构造→器官→体系→人体21、植物体地布局条理：细胞→构造→器官→植物体〔22、绿色着花植物地六大器官：植物体无体系〕根、茎、叶〔属于营养器官〕、花、果实、种子〔属于生殖器官〕23、只有一个细胞地生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都为单细胞生物，能独立生存，有统统生理活动；赤潮构成地缘由：水体富营养化，单细胞生物大量繁衍；24、病毒地外形布局与生命活动地特点〔1〕种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒与细菌病毒〔噬菌体〕〔2〕布局：有卵白质外壳与遗传物质〔核酸〕构成；没有细胞布局；〔3〕生存：必须寄生在活细胞中；名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成第4页，共21页第三单位：生物圈中地绿色植物27、区分有数地藻类、苔藓与蕨类植物；?藻类植物：多数生存在水中，能举行光互助用，无根、茎、叶地分化；常看法藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜； ? 苔藓植物：多数生存在湿润地陆地情况中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输 导构造地分化，可作为监测氛围污染水平地指示植物； 常看法苔藓植物：葫芦藓、墙藓； ? 蕨类植物：多数生存中湿润情况中，具根、茎、叶，有输导构造； 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红； 28、区分有数地裸子植物与被子植物； ? 裸子植物：种子为裸露地，表面没有果皮包被；如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等； ? 被子植物：种子表面有果皮包被；如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等； 29、种子田重要布局〔菜豆种子与玉米种子地异同点〕 雷同点  差别点 菜豆种子  有种皮与胚  无胚乳，营养物质贮藏在子叶里；子叶两片； 玉米种子  有种皮与胚  有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里；子叶一片； 在玉米剖面上滴一滴碘液，  胚乳被染成蓝色 30、种子萌发地条件： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 5 页，共 21 页①  自身条件：种子必须为完备地，并且胚必须为活地、不在休眠期 ②  外界条件：相宜地温度、肯定地水分与富足地氛围 31、种子萌发地历程： 先吸取水分〔运输营养物质地需求〕，胚根冲破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎 与叶； 32、植株地生长： 1 〕幼根地生长：分生区细胞地破裂增长数量与伸长区细胞地长大增大要积 2〕枝条为由芽发育成地； 3〕植株发育所需营养：水、无机盐与有机物； 含氮(N)无机盐：促进枝叶地生长； 含磷(P)无机盐：促进果实地天生； 含钾(K)无机盐：促进茎地生长； 33、桃花地布局：花柄、萼片、花瓣、雌蕊〔柱头、花柱、子房〕、雄蕊〔花药、花丝〕； 34、果实与种子地形成： 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上地历程，叫做传粉； 双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液地刺激下开始萌发，长出花粉管；花粉管穿过 花柱，进入子房，不停到达胚珠；花粉管中地精子随着花粉管地伸长而向下移动，终极进入胚 珠内部；胚珠内有卵细胞，与精子联合，形成受精卵，极核与精子联合形成受精极核； 果实与种子地形成：花瓣、雄蕊、柱头与花柱→凋落 子房→果实  子房壁→果皮 胚珠→种子  珠被→种皮 受精卵→胚  受精极核→胚乳 35、根适于吸水地特点： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成  第 6 页，共 21 页根吸水地部位重要为根尖地  成熟区；成熟区生有大量地根毛； 导管地服从：运输水分与无机盐； 水为由导管从下往上运输，营养物质由筛管  从上往下运输； 36、蒸腾作用：水分从活地植物体外表以水蒸气状态散失到大气中地历程称为蒸腾作用； 蒸腾作用地意义：促进植物体对水分地吸取；促进植物体对水分与无机盐地运输；降温； 叶片地布局：上表皮、下表皮、叶肉、叶脉 气孔位于下表皮中； 气孔为植物蒸腾失水地流派，也为气体交换地窗口；气孔由一对  守卫细胞构成； 37、植物地光互助用： ①条件：光能、叶绿体  质料：二氧化碳、水  产物：有机物、氧气 ②公式：二氧化碳+水  有机物〔储存能量〕+氧气 ③光互助用原理在生产上地应用：公道密植、增长光照、进步二氧化碳浓度等 ④"绿叶在光下制造有机物"地  实行步调为： 暗处置惩罚〔耗尽叶中有机物〕→局部遮光〔形成比照〕→光照数小时后隔水加热〔用酒精脱去 叶绿素〕→净水漂洗，滴加碘液； 效果：遮光局部稳固蓝，见光局部变蓝 证实：绿叶在光下制造淀粉 (有机物〕 38。

绿色植物地作用重要表达在：①能举行光互助用制造有机物，为生物圈中地生产者，为所 有生物地食品去源、氧  气去源与能量去源；②绿色植物通过吸水与蒸腾作用影响生物圈地水循 环；③绿色植物在光互助用中制造地氧大多以气体情势排到大气中，同时仍通过光互助用不停 斲丧大气中地二氧化碳，维持呢生物圈中地二氧化碳与氧气地相对均衡，即碳—氧均衡 39。 植物地呼吸作用： ①观点：植物细胞利用氧，将有机物剖析成二氧化碳与水，并且将储存在有机物中地能量释 放出去，供应生命活动地必要，这个历程叫做植物地  呼吸作用；呼吸作用重要为在线粒体内进 行地； ② ③ 公式：有机物 + 氧气 二氧化碳+  水+ 能量 呼吸作用为生物地共同特性  ；二氧化碳有使澄清地石灰水变污浊地特性； ④ 呼吸作用原理在生产中地应用： ? 生存蔬果：得当低温、充入氮气或二氧化碳； ? 生存种子时要晒干、低温、充气； ? 松土、排涝可促进根系呼吸； ? 得当加大昼夜温差，低落呼吸作用，可进步作物产量〔哈密瓜〕； 40。我国植被面对地题目；①人均丛林面积少；②对丛林资源 利用不公道，伐优留劣，乱砍滥伐，致使丛林生态体系阑珊；③太过放牧使草场退化、沙化， 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成  第 7 页，共 21 页地皮戈壁化严峻； 41、A。

温室效应地人为因素： ①大量利用矿物燃料〔过多燃烧煤炭、石油与天然气〕，这些燃料燃烧后放出大量地二氧化碳 气体进入大气造成地； ②乱砍乱伐，树林面积锐减； B。温室效应带去地题目：冰川溶化，海平面渐渐上升，一些地域地台风越发频仍，一些地域更 加干旱，终极导致天下各地农作物减产与多种生物地灭尽； C。为呢我们地生存情况氛围永久清新，你以为我们应该做些什么。 ①  多利用干净能源，如太阳能、风能、地热等；来由：淘汰二氧化碳地排放；  ②植树造林； 来由：绿色植物可吸取二氧化碳，举行光互助用，产生氧气； 42、低碳生存代表着更康健、更天然、更平安地生存；低碳  ,〔low  carbon〕，意指较低〔更