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情境创设是构建道德与法治课程的基础，也是学生核心素养培育的有效途径。学生的核心素养并不是教师直接“教”出来的，而是借助教学情境中对问题的分析与解决的实践培育起来的。如何在课堂中创设真实、生动且富有启发性的教学情境，提高课堂教学的有效性，笔者在教学中有些心得体会。
通过歌曲与音乐创设情境
音乐，是一剂调节课堂气氛的良药，音乐能给人丰富的美感，它能以特有的旋律和节奏塑造出各种形象，把听者带到特有的意境中。如在讲授《我们的情感世界》（人教版七年级下册第五课第一框）时，课前播放张明敏的一曲《我的中国心》就震撼了学生，深深激发了学生的爱国主义情感。
通过生活图画创设情境
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