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第二节核心素养范围的确定
问题12：为什么数学课程要培养的核心素养是“三会”？
任何一门课程都要以核心素养为统领性目标构建课程目标体系，还要符合完备性和独立性。完备性是指这个目标体系中的核心素养能延伸到该课程的每一个角落，无一遗漏。独立性是这指这个目标体系中的核心素养缺一不可，核心素养的个数已经减至最少，不能再少。由于“三会”已经符合完备性和独立性的要求，再增加或减少都会对完备性和独立性产生影响。
问题13：如何确定“三会”的完备性和独立性？
先说完备性，即“三会”能够推及义务教育阶段每一人具体的数学内容。
再说独立性，“三会”彼此游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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