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第一，导课。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见，没有兴趣的强制性教学势必会扼杀学生的求知欲。初中学生只在七年级和八年级学习生物，这个年龄的学生学习的主动性、自觉性弱，好奇心和依赖性强，思维的主导还是以形象思维为主，容易对生动形象的事例感兴趣。信息技术不仅能把形象生动的事例栩栩如生地呈现在学生面前，而且能把抽象的微观的生物结构、生理现象等清晰地呈现给学生，加之它独有的声、像、图的特点，很容易激发学生的好奇心和兴趣。用它来游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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