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根据国家基础教育改革的要求，初中历史课程是一门重要的人文学科，是开展公民素质教育的重要阵地。但是，由于历史学科在选拔性考试中有限的地位，其重要性在学校教育教学中并没有得到充分体现。鉴于目前的教育教学环境，历史教师应该本着职业精神，努力通过历史教学发挥学科德育优势，实现历史学科素质教育的基本功能。通过多年的教学实践，我感到积极有效地寻求历史与现实的结合点，增强历史的现实性和应用性，将极大提高学生学习历史的兴趣，有利于实现历史学科素质教育的功能。
长期以来，很多人认为历史学科只是要求学生死记硬背“陈年老帐”，与现实联系不大，是无用之学。究其原因，一是历史作为意识导向型的学科，不可能象数理化等工具学游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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