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在初中《道德与法治》课的教学实践中，笔者探讨研究怎样把学生学习的主动性和积极性进一步提高，在课堂中怎样突出学生的主体地位，教师如何引导与学生交流互动，灵活运用多种教学方法，从德智品行方面培养学生，让学生树立正确的人生观、价值观，是笔者教课以来一直追求的方向。本文结合教学实践中的微薄经验，谈谈初中《道德与法治》课的教学方法。
一、改变教学观念
初中《道德与法治》教学中，传统的教学观念已经根深蒂固，虽然进行多年的新课程改革，不少教师还依旧错误地认为道德与法治是所谓的“副科”，只要背诵记记就可以了，不需要对学生的本质教育进行重视，不考虑德智体美劳全面发展对于学生的积极意义，也不去考虑健全学生法律意识游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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