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高中生物学学业质量评价的案例评析周炳渠 (浙江省嘉兴市教育学院 嘉兴 )摘 要 以一道实测试题的评价目标、考试数据和学生答案为例，评析了基于课程标准的高中生物学学业质量评价的考试目标的设定、试题情境的编选、设问的形式和结构、测评的素养类型及其评定。关键词 学业质量评价 案例评析 高中生物学《普通高中生物学课程标准(2017 年版)》(以下简称“课标”)与实验版课标相比，增加了关于“学业质量”的内容:学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现;对生物学科核心素养的 4 个方面分别划分了 4 级学业质量水平;学业质量标准是学业评价的重要依据。在命题建议中指出，学业水平考试的主要目的是评价学生学科核心素养的发展水平［1游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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