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主观题在新高中课程标准中要求主要考查学生的分析能力和迁移运用能力，核心在于分析，基础在于迁移运用。
简单理解就是，需要地理基础知识扎实，才能充分分析材料。
所有拿到的材料都是一样的，但是不同水平的学生对于材料反映的信息是不一样的。
有的学生停留在“是什么”的阶段，也就是材料到底在讲什么？有的学生上升到在“怎么做”阶段，就是材料分析还ok，但是不知道怎么组织答题思路和答题语言。
比如说，下面这幅图
先想一想能够想到哪些地理信息。
这是参考：
1.昆山和上海的位置
2.交通区位
3.中心城区
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