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第二篇
一、知———以丰富多彩的形式进行道德理论教育
中学生年龄较小，知识结构比较单一，在教学过程中，教师除了应用正确的理论作为教育学生的说理根据外，还应避免空洞、呆板的说教，尤其是教学中的重难点知识和对学生有重要教育意义的内容，应该以丰富多彩的形式引用材料去分析、说明，从多角度、多方位调整学生的心理，诱发学生的学习动机。因此在教学过程中，教师要在熟练驾驭教材的基础上，有目的、有意义地适当运用“奇”、“趣”材料，使政治课显得“活”而生动，实现寓教于乐。例如，在学习《人不能选择父母》这一课时，我讲述了出生于我们江苏金坛的著名数学家华罗庚的故事，从家境贫寒、疾病缠身的少年时代，到一路艰辛最终成为人[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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