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无论是总字数还是单道题的字数，文字阅读量都大幅增加。这也就意味着，冗余信息和干扰条件变多。对于某些早已习惯了视频、漫画的孩子来说，仅是独立地阅读应用题的文字叙述本身可能就已经很困难了。
2024年北京市中考真题
以前的数学题基本上理解起来并无难度，只是数学本身很难。这种情况下，我们可以通过刷题、做大量的重复训练去解决。而如今的数学试题，大部分属于阅读有难度，但数学问题本身其实并不难。孩子要能快速地把文字信息转化为数学符号，把具体的问题总结成抽象的数学，找出解题的方法。
给家长们的建议
在这样的背景下，家长和孩子究竟该怎么办呢？
1.重视数学的基本概念，回归数学的本质
新课标实施以来，教与学的逻辑已经发生变化，试题背后“彰显学科价值、紧密联系教材、突出素养导向、聚焦关键能力”的指向也越发清晰。
当然，学习数学的过程中，刷题是有必要的。但必须是在理解基础上的刷题，如果不能深刻地理解数学，刷再多的题也是徒劳无功。
在情境化试题的考试中，要学会看出题目里的冗余信息和干扰条件，抓到本质的数学问题。这就需要我们重视数学的基本概念，学好基本概念，题目万变不离其宗。
今年我们出版的《数学不烦恼》系列便紧密围绕数学的基本概念展开。全系列共10册，每本书从一个基础的数学概念出发，按主题重新梳理中小学的数学知识。
另外，学好、掌握好基本概念，才能有迁移知识——用已经掌握的知识去创造新知识的能力。
2.平时多阅读、多积累，熟悉生活、文化中的数学情境
各类试卷里面出现的情境，这套《数学不烦恼》系列里面也大量出现，而且是以非常有趣的漫画形式引入的，让孩子先被有意思的情境吸引，再提出数学问题，然后再通过几位主人公的一问一答的对话方式，讲清楚数学里的基础概念、公式和定理。
比如看书里怎么讲“恩格尔系数”。先用数学漫画给出A家庭和B家庭的账单，设置了“家庭支出”这样一个情境。
“账簿”等图表在情境化试题中也大量出现在正文里，几位小主人公用一问一答的形式，先讨论了“比值”的概念，然后介绍了漫画中提到的“恩格尔系数”。
有了这样的背景知识，孩子再碰到类似的问题，很快就能回忆起来。考试中碰到就不陌生，不会被这些“非数学”的因素给吓到，才不会错失得高分的机会。
每本书都对应了课本知识点和考试中常见的典型应用，契合中小学数学学习内容。
《数学不烦恼》系列对应教材知识点
（点击看大图）
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