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基于主题意义探究的小学英语跨学科教学案例《Seasons》

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发表于 2024-8-28 16:02:27 |显示全部楼层 | 阅读模式

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本文以小学英语外研社(三年级起点)六年级综合复习课《Seasons》为例,将小学英语与语文、科学、美术等学科相融合,基于大观念单元整体教学,通过研读语篇,确定主题;学情分析,整体规划;拓展教材,挖掘文本;学科融合,培育新人;落实教学评一体化,打造生本课堂;优化板书设计,提升有效教学等教学策略,着力培养
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