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●20年间我国高等教育实现了从精英教育到大众化、普及化阶段的转变，高等学校招生考试制度也在全面变革。
●纵观20年来高考科目改革的历程，体现为选择性、基础性、融合性三个理念的变迁。
考试评价制度改革对于课程改革具有导向作用，需要与课程教学改革同步推进。
21世纪以来，我国高等教育发展与改革进入快车道，2002年高等教育毛入学率达到15%，2020年高等教育毛入学率达到54.4%。20年间我国高等教育实现了从精英教育到大众化、普及化阶段的转变，高等学校招生考试制度也在全面变革。
在高考科目改革方面，我国经过了从大游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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