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高中英语教学中如何提高学生英语水平摘要：在全球化日益严重的今天，英语作为一个语言工具，在生活、工作中，具有极其重要的地位。而在高考考试大纲的要求下，英语与语文数学一样，以一百五十分的分值占据重要的一席之地，在高考中起着非常重要的作用。然而一些学生基础差，对英语缺乏兴趣，所以如何提高学生的英语水平也成为我们老师需要探索的问题。关键词：高中英语英语水平提高学习一门语言，主要从听、说、读、写四个方面着手，对于中国大部分农村地区学生来说，在一个较大的年龄才接触这门语言，在学习上存在问题也在所难免，但在考试大纲的要求下，作为老师的我们应该致力于解决学生学习困难，培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩。所谓治病得先找到病源，提高学生的英语水平，我们应该先了解学生的现状，所存在的困难。一、现状（一）学生现状作为农业大国的中国，很多学生都来自于农村地区。而在农村地区，缺乏英语学习的语境，大多数老师水平不是很高，加之大多数为留守儿童，家长管教较少，导致学生自主学习能力较差等，高中英语学习较困难的学生大数基础较差，学习习惯不好，没有自己的学习方法，时间一久，学生对自己的英语学习都丧失了信心。（二）老师现状在小学升初中阶段，由于大多数地区不考英语，从一开始没能注意到引导学生的问题，加之有的老师没有以：“学生是主体，教师为主导的”定位，许多应该由学生完成的事情都由老师代劳了，时间久了，学生没有形成自己的学习方法，有的学生花了很多精力，成绩却不理想，严重打击了他们的学习积极性，一次次的考试分数降低，学习热情也随之降低，最后干脆消极面对，导致长期学习困难。

二、解决办法（一）提高教师教学能力教师是教育之本，在学学的过程中，教师扮演着重要的角色，所谓打铁还得自身硬，培养学生靠教师，有了高素质的教师，才能培养出高素质的学生，尤其是在当今素质教育要求下，对教师的素质的要求也变得更高，所以我们老师也应该在教学过程中不断总结、不断学习注重培养学生自主学习的能力，了解他们的心理特征，帮助他们制定长期计划，对学习充满信心，我们也要对学生充满信心。（二）关注学生情感，培养学习兴趣俗话说，兴趣是最好的老师，学生只有对自己有信心，对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能够保持学习英语的动力并取得好的成绩。消极的思想不仅影响单方面的学习成绩，更是对未来的发展和生活有着重要影响。所有作为老师应该从思想感情着手，感化学生，使之逐渐养成良好的习惯，树立学习的信心和克服困难的勇气。此外，团队的力量是庞大的，应该多与家长联系和交流，从学习和生活方面关心学生，取得家长和社会的支持，对于我们教育学生有很大的帮助。（三）注重课堂教学在我国绝大多数地区，采用的是班级授课制，而班级较大，设备较差，学生获得知识的途径较少，所以课堂的教学尤为重要。换句话说，课堂教学的效率的高低直接影响教学质量的优劣。

因此，课堂教学的设置出发点应该是学生的发展，在讲授知识时，应该结合学生兴趣和需求，注意提高学生的思想情感素质，让学生通过自身实践、合作、交流、和探索的方式学习英语和学习英语的方法，真正的以学生为中心，启发学生的思维能力和创造力，是教学过程成为学生学习知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、展现个性、拓宽视野的过程。（四）教学例子英语的教学基本可以从听、说、读、写四个各方面入手。作为老师，我始终觉得你要去学习一个东西，你自己首先要接受它，所以在前期教学中应该多从英语国家的文化入手，让学生多了解西方国家的风俗习惯，语言特点，语法特点等。1.在听方面，首先从音节因素两方面，或许在初中的时候老师已经讲过，我们不妨拿出来再讲一次，让学过的同学温习一次，没学过的同学也会引起重视，让学生学会通过单词的构成大致拼读，看着音标能够自主拼读单词，让学生在自主学习时不会因为单词拼读而打击到学习积极性。另外，我们老师应该努力做到发音标准，不要用地方口音发音，以免给学生做了错误的引导。在课堂外，应该给学生定期推荐一些英文歌曲，英文电影，让他们熟悉英语的环境，只有慢慢习惯了，学习起来才会更轻松。2.说是英语最实际的应用，语言作为一个交流工具，能够说才算是基本的运用。

现在很多学生都有一个共同的问题：不敢说，主要有几方面的原因，一方面没有一个说英语的环境，大家都不说，现在的学生有很严重的从众心理。另一方面，怕说错，现在的学生很在意别人的看法，担心说错后会引来别人的嘲笑，我们老师在课堂上就应该通过一些游戏或者练习鼓励学生勇敢的说，大胆的说，不要因为怕说错心里有所畏惧，久而久之，学生都习惯了说英语，要是将一些有趣的英语表达夹杂其中，学生的记忆效果会更加明显，那么问题就迎刃而解了，也不用担心学生不会将所学的知识通过说来进行复习。3.读，阅读在英语的学习中是最重要的一部分，因为它所涵盖的知识较多，需要英语学习达到了一定的程度，能够理解文章所讲的东西。首先要有足够的词汇量，所以平时尽量丰富学生的词汇量很重要；在英语的阅读部分，有很多固定的题型应该让学生知道，问题的设置也有一定的规律，我鼓励学生先将问题熟悉一遍再去看文章，带着问题去文章中找答案，往往效果会更好。平时多看一些英语的文章，对英语的语言表达方法有所了解会让阅读做的更加轻松。4.写，当将英语提到写上面时，英语的运用已经达到另一个高度，首先要有足够的知识储备，了解英语的句型，语法特点及功能，一般文章的格式要求等基本功做好，其他的主要靠平时的积累和练习，将前面的听、说、读做好之后，我相信，在写方面也不会有太大的问题。

学习是一个长期性的过程，并不是一早一夕就能够有很大的突破的，在一个快节奏的社会中，首先老师要有足够的耐心和信心，静下心去教授，才能够带动学生不断进步；老师在教学过程中，应该面向未来，贯彻“新课改”指示精神，不断学习，丰富自己，并在教学过程中大胆改革，勇于创新，与时俱进，注重素质教育和学生的学习习惯培养，始终以“学生是教学主体，老师做主导”为教育方向，以积极乐观的精神面貌投身工作，为学生营造一个和谐，愉悦，轻松，友爱的良好学习环境，富教于乐。我相信在未来的英语教学中，我们会取得骄人的成绩的。