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1把握教材内容，进行合理优化，符合学生认知特点
1.1明确教材地位，把握教材内容。合理地优化教材，安排课程内容，让教材为我们所用，为教学所用，为服务学生所用。课程只有符合学生的认知特点，才能让学生接受，才能达到培育人的目的。因而，教师需宏观地审视教材，把握教材体系，明确各章节知识在教材中的地位与联系。“摩擦力”一课是人教版八年级物理下册第八章第三节内容，学生必须以之前学习过的“第二章运动的描述”“第七章力”“第八章第一节牛顿第一游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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