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s 大家好！ 初中历史学业水平考试质量分析研讨活动 回归教材，夯实基础 初中历史学业水平考试质量分析研讨活动 一、诵读 1、熟读考试范围的课文内容（课文的正文、历史图片和引言等）和考点知识点。 2、背诵重点知识，如历史事件的意义（影响），重要政策内容、措施等。教师安排时间抽查背诵关过。 3、课前五分钟，科代表带读；课余同学间互相提问回答。 二、填写课前将复习的每一个列入考试范围的单元知识点梳理归纳编辑成填空题和问答题,打印并发给学生，让学生利用课余时间完成填空和问答。 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 本主题有七个考点：秦统一中国，秦末农民起义，西汉建立和文景之治，汉武帝巩固大一统王朝，东汉的兴衰，沟通中外文明的“丝绸之路”和两汉的科技和文化。 知识点识记纲要 一、秦统一中国 1、秦灭六国 （1）灭六国：公元前_____年至公元前______年，秦国先后攻灭了_____________六国，完成统一大业，建立秦朝。 （2）秦朝建立：时间：_______；都城：_______；开国皇帝：__________。 （3）秦朝疆域：东：______；西：___________；南：____________；北：__________。
2、秦灭六国对历史的发展产生了哪些重要意义？ 3、秦灭六国具备了哪些因素？ 4、秦始皇巩固统一采取了哪些措施？这些措施分别起到了什么作用？ 三、课中要质量 课中要质量：即40分钟课堂要复习质量效果。 做法： 1、随机抽查学生完成“填空” 。 2、学生汇报“填空”的情况；教师适时进行纠正。 3、教师用多媒体展示单元知识要点提纲（10分钟） 三、课中要质量 4、精讲精练（25分钟） 精选有代表性的练习，当堂做当堂评析。（1）最大发挥师生手上的复习资料，如近几年都在使用《中考先锋总复习》，每个版块都配有练习，大部分都是历年各地的中考试题。（2）选题时注意把握对基础性知识的练习和检验，又可以检查学生运用基础知识点解决问题能力的题目。从题型上，有选择题和材料解析题；从难易上，侧重于基础知识的练习；从能力上，注意突显学科核心素养。（3）渗透做题的方法教学，如如何审题，如何做好材料题等。 三、课中要质量 5、课堂小结（5分钟） （1）谈本节课复习的收获，你都知道了哪些知识点？或可以让学生大声朗读“填空”的知识要点。 （2）布置课代表发放下节课的“填空” 。 四、定时检测 一主题一检测：每复习完一个单元主题，就及时安排时间进行检测，最少一次以上；及时反馈学生基础知识掌握情况，有的放矢地进行教学。
检测试题的选用：一般是采用手上的复习资料试题，如《中考先锋配套测试卷》；最好是自己花点精力精选题目汇编测试卷。 改评试卷。 五、学习主动性的激发 1、学校开好两会：九年级学业考试动员会；毕业班家长会。让学生动起来。 2、班级:悬挂激励标语，中考倒计时。学生紧张起来。 3、教师：注意改变教学方式，采用多媒体课件授课，课外小提问，课前五分钟朗读等，让学习活起来。 谢 谢！ s s s |
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