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9月10日下午，经开区高中语文教研基地成功举办了高考作文教学研讨活动。本次活动旨在探索高考作文提分路径，教研活动由首席教师王晓青老师主持，北京市教育科学研究院教研员、特级教师连中国老师做题为《明霞成绮——面对高考改革，我们如何从一般作文达及高分作文》的讲座，经开区全体高中语文教师参训。
“语文课堂应给人一点风雅，一点风味，一点芬芳，最终要教给人一种不妥协。”连老师指出，中学写作面临的主要困境为：一是简单应试化倾向明显；二是学生作文中有质量、有个性的作品少；三是课堂教学中对于高分考生的指导不够。造成中学作文困境的根本成因是欠缺内在阅读。基于语言的、以文字为依托为凭借的深度阅读讲求沉浸，讲求充分对话，让作品里的“光”漫射出来。写作的根本依托是自我生命的逐渐觉熟，当一个生命哪怕仅仅在某一个微茫的小点上拥有了真实的理解与判断，发现与思考，这就具有了不吐不快的充分可能。从某种更为苛刻的意义上讲，没有生命的自我“觉熟”，就没有真实意义上的自我写作。
针对作文教学中的问题，连老师结合高考作文真题，分析高考作文命题趋势，指出：作文的问题就是人的问题，人的问题就是社会的问题，高考作文与现实生活有着密切关系，旨在引导师生关注生活，提倡学生写有感情、有温度、有判断、有见识的议论文。
连老师就阅读教学问题对经开区语文教学提出一些建设性意见，并针对教师的提问作了细致、具体的指导。学科基地首席教师王晓青老师作了总结讲话，强调在新理念的引领以及具体方法的指导下，老师们要有所思、有所行，把先进理念和方法运用于教与学的实践，享受语文教与学的快乐，实现自我发现，帮助学生成就更优秀更美好的诗意人生。
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