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小学语文“
备好课”考核参考题及参考答案
一、基础理论简答题
三题选二题
) (
分值
30%)
、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。
答：（
）认知心理学是心理学发展的结果。其主要特点是强调知识的作用，认
为知识是决定人类行为主要因素。
（
）知识经济已被人们普遍重视，而知识载体是人，而一个人只是储备的重要
阶段是学生时代，因此，学校是获得知识的重要途径。
（
）备好学生能提高课堂的效率，备好学生能做到因材施教，备好学生能充分
张扬学生个性，而学生的个性得到舒展，就有了想的翅膀，就有了创造力。
、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。
答：语文课程标准指出：学生是语文学习的主人。教案设计应把学生的发展放
在首位
。有的放矢的备课，做到：
（
）尊重学生。为了学生的需要和发展，备课时要心中有学生，要充分了解学
生，坚持以学生为本。
（
）了解学生。教师应有明确备学生的意识，了解学生对相关知识的掌握，学
习兴趣和学习态度，自学能力等。
（
）了解学生“现有发展区”，寻找学生“最近发展区”，要分层要求，尊重
差异，以学定教。
（
）依靠学生。对语文教师来说，备课需要用心灵去拥抱语言，体味语言。
（
）把握学生认知规律，从学生实际出发，依靠学生自主发现问题，自主解决
问题的能力。
、制定教学策略的依据有哪些？
答：（
）教学策略是指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定
的教学实施总体方案。简言之，就是指教学过程中的方法、手段，或实现教学
目标的途径。它的作用是为达到教学目标服务
（
）制定教学策略的依据有以下几个主面：
①教学目标和内容
②教学理念 |
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