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摘 要：教师通过情境创设调动学生课堂积极性，创建高效课堂，让学生实现学有所乐，学有所得。创设情境同样适用于初中生物试题的命制，借此考察学生对相关知识点的掌握情况，促进学生形成答题体系。
关键词：初中生物 试题命制 情境创设
引言
在初中生物教学中，创设情境是一种惯用的教学方法，在新课改的要求下，情境创设能很大程度地激发学生兴趣，增强课堂学习效率。本文通过例析浅谈初中生物试题命制中情境创设的应用。
一、生产生活实例成为命题素材
心理学应用表明，将生产生活经验融入生物学知识中，容易使学生产生兴奋感，让学生对知识点的兴趣更为浓厚。生产生活实例与书本知识结合，有利于理论联系实际，解决生活中遇到的问题，获[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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