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师欲善其教，必先研其材。教材是基于课程标准和培养目标的教育部统编文本，是教师进行教学、学习、评价最重要的范本，是国家意志与学术成果有机结合的蓝本。为了全面落实立德树人的根本任务，提升初中历史教师对教材的理解和运用能力，2024年9月11日，常州初中历史统编教材培训和课例研究活动在常州外国语学校展开，本次活动由常州市历史教研员黄天庆博士组织，参加活动的有课题项目组成员和局属学校骨干历史教师。
黄天庆博士以“锚定新课标，用好新教材”为题，详细介绍了教材的结构与编写调整，梳理了七上教材内容的变化，并为历史教师有效使用教材提出了指导性的建议。黄博士指出，历史教师要正确理解用好教材的含义，充分利用教材提供的内容开展教学；改革或改进教学方式，充分体现教材所承载的课程标准精神。
常州市花园中学陈宇老师和常州外国语学校李枝花老师分别开设了七年级上册《原始农业与史前社会》和跨学科主题学习《邮票中见证新中国发展史》。陈宇老师立足新课标，以丰富的考古研究成果、新颖的课堂活动带领学生学习了我国百万年人类史、一万年文化史和五千多年文明史，引发了教师们对于新教材课堂实践的深入思考。李枝花老师在指导学生进行跨学科主题学习时把不可见的时间和事件用可见的邮票来显现，指导学生鉴赏邮票（“邮”小见大）—设计邮票（方寸“邮”画）—使用邮票（必“邮”之路），让学生感受到用邮票刻画时间、表达事件的意义，方寸之间见乾坤，回顾历史展未来，引发了教师们对跨学科主题学习和技术赋能教育课堂实践的深入思考。
在评课环节，常州市丽华中学的徐蕙和常州外国语学校的李雪峰等老师对两节老师的课做了深度点评。黄天庆博士对两节公开课进行了高度评价，并提出了一些改进意见。他鼓励教师广泛阅读，深研新课标和教材，创新教学策略与方法，发挥好历史学科的育人价值，激活历史，点亮学生发展的未来。
学有所思，行之有向。本次活动内容丰富，深入浅出，有助于教师准确理解教材的改革趋势、内容结构以及思想理念，为教师在今后的课堂实践中高效使用教材和实施跨学科主题学习打开了新思路。 |
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