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聚焦“教学评一体化”
共谋教学新发展
广东省基础教育高中语文学科教研基地（深圳）
项目组主题教研活动
“创想教育”是新安中学（集团）全面深化育人方式变革，主动与国家战略对接，聚焦小学、初中、高中创新人才一体化、贯通式培养的重大发展战略。集团将以此夯实新质生产力的基础教育根基，推动集团和各校区的转型发展。“创想课程”是落实“五育并举”国家意志的“新中”校本化表达，其将“德、智、体、美、劳”五育，进行了“文创、科创、体创、艺创、社创”的校本化诠释，致力于培养具有“国际视野、家国情怀、深圳精神、前海文化、新中基因”的创想、创造、创新型时代新人。
激发人文之想象，创造德性之未来”立德树人，培根铸魂，是学校发展的根本。“文创课程”对标学科课程标准，建设基于学科核心素养下的校本化国家课程、学科素养课程、中华优秀传统文化课程等。
在推动教育创新与教学质量持续提升的背景下，深圳市教育科学研究院携手新安中学（集团）高中部语文科组，于2024年9月18日成功举办了一场以“深圳市高中语文‘教学评一体化’实施现状与思考”为主题的高端论坛。
本次活动有幸邀请到了首都师范大学知名学者蔡可教授作为主讲嘉宾，他带来了一场关于高考命题与“教学评一体化”关联的精彩分享。
参会的主要成员有深圳市教研员陈霞、宝安区教研员刘仕坚、龙华区教研员张安群、新安中学（集团）高中部语文科组长曾冠霖等广东省基础教育高中语文学科教研基地（深圳）项目组全体成员。新安中学（集团）高中部语文课组教师全程旁听学习了本次会议内容。此次活动旨在深入探讨高中语文教学中教学、评价与反馈的一体化实践策略，促进教师专业成长，提升教学质效，深化教学改革，促进高中语文学科教研基地项目实验校高效发展。
活动首先由深圳市高中语文教研员陈霞老师对“教学评一体化”实施现状进行总体介绍。
蔡可教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，回顾了近年来高考语文科目的整体发展趋势，特别是作文部分的变化与创新。他指出，随着教育改革的不断深化，高考作文命题更加注重考查学生的综合素养、创新思维和批判性思维能力，不再局限于传统的知识记忆与技能展示，而是鼓励学生结合时代背景、社会热点进行深度思考，表达真情实感与独到见解。
深入剖析了高考作文命题的几大规律：一是紧扣时代脉搏，反映社会现实与热点问题，引导学生关注国家发展、民族命运；二是强调文化自信与传统文化传承，鼓励学生从中华优秀传统文化中汲取营养，展现文化自信；三是注重思辨性与开放性，题目设计往往留有足够的空间供学生自由发挥，培养其独立思考与解决问题的能力；四是强调情感态度与价值观的正确导向，引导学生形成积极向上的世界观、人生观、价值观。
针对这些命题规律，蔡教授提出了“教学评一体化”在高考备考中的具体应用策略。他强调，教师应将“教学评一体化”理念贯穿于日常教学的每一个环节，通过精心设计的教学活动、科学合理的评价标准以及及时有效的反馈机制，帮助学生构建完整的知识体系，提升综合素养，从而在高考中能够从容应对，展现出最佳水平。
新安中学（集团）高中部语文科组长曾冠霖老师结合本校双新基地建设及今年高考阅卷的经验，介绍了本校“教学评”一体化的经验：“整本书阅读之读写话一体化课程”“读城之”3.0更新、写作训练如何立足阅读提升思维品质等。
活动现场气氛热烈，在成员研讨及专家点评等环节，来自深圳市各高中的语文教师积极参与讨论，分享了各自在教学实践中的经验和心得。专家们的精彩点评为教师们提供了新的视角和思考，进一步明确了“教学评一体化”的实施路径，与会教师纷纷表示受益匪浅。通过此次教研活动，不仅加强了不同学校教师之间的交流与合作，而且为高中语文教学的创新发展提供了强有力的支持，极大地帮助新安中学（集团）高中部语文青年教师深入理解“教学评一体化”，也为接下来的高考备考工作提供了新的思路与方向。
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集团简介
深圳市新安中学(集团)是宝安区教育局公办基础教育集团，下属高中部、燕川中学、初中部、第一实验学校、外国语学校、第二外国语学校、龙田学校等七个校区。
集团师资力量雄厚，有省、市、区名师工作室27席，其中省级工作室4席，市级工作室3席，区级工作室20席。特级教师、正高级教师9人，高级教师187人，博士教师11人，区级以上骨干教师403人。在校师生近1.8万人。
集团龙头学校高中部是广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省德育示范学校、广东省中小学心理健康教育特色学校、深圳市教育工作先进单位。2019年，集团获广东省第二届中小学特色学校建设成果一等奖;2021年，集团被深圳市教育局遴选为普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校(全市10所)，又被广东省教育厅遴选为首批省级优质基础教育集团培育对象;2024年，集团被宝安区人民政府教育督导委员会评为首批”宝安区优质特色教育集团”。
编辑|林曼婷
校对|蔡桂姿
初审|丛文娟
终审|蔡景贤 |
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