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(考前速记册) 附录 1：初中生物学易错字识记(教学设计)2024 年广西中考生物提优方案 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） (考前速记册) 附录 1：初中生物学易错字识记(教学设计)2024 年广西中考生物提优方案 教材分析 本节课选取的是考前速记册附录 1：初中生物学易错字识记，该部分内容与广西中考生物提优方案紧密相连。教材涵盖了初中阶段生物学的重要知识点，旨在帮助学生在考前快速巩固易错字，提高识记效果。通过对易错字的识记，使学生能够更加准确地掌握生物学基本概念，增强答题能力，为中考取得好成绩奠定基础。 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要分为三个层面：生命观念、科学思维和科学探究。首先，通过学习易错字，使学生建立正确的生命观念，深刻理解生物学基本概念，形成对生命现象的整体认识。其次，培养学生科学思维，学会运用生物学知识分析和解决问题，提高逻辑思维和创新能力。最后，鼓励学生进行科学探究，通过自主学习、合作交流，发现生物学知识的内在联系，提升探究精神和实践能力。通过本节课的学习，使学生在核心素养方面得到全面提升，为今后的学习和生活中运用生物学知识打下坚实基础。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学学习中，已经掌握了细胞结构、生态系统、遗传与变异等基本概念。他们对生物学有了初步的了解，能够认识并区分一些常见的生物类别。此外，学生通过之前的练习，对生物学的一些重要概念和原理有了基本的认识。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学，大部分学生表现出较 |
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