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2021年中考道德与法治二轮复习资料
七年级(上册)第一单元成长的节拍
1.少年的梦想
(1)少年的梦想有何特点?
①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。②少年的梦想,能促进人类不断进步和发展。③少年的梦想,能够帮助我们找到前进的方向。
④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
(2)怎样实现少年梦想
①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力,需要立志;需要坚持;也需要方法。
2.学习
(1)正确认识学习
①中学阶段,学习是我们的重要任务。②学习需要自觉、主动的态度。③学习伴随着我们的成长。④学习没有终点,我们要终生学习
(2)学习的意义
①学习,让我们能够生存,并能够拥有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
④学习让我们获得成长,帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
(3)如何学会学习?
①需要发现并保持对学习的兴趣。②需要掌握科学的学习方法。③要善于运用不同的学习方式。
(4)青少年怎样在实践中学习?
①要在生活和工作中学习,主动服务社会;②要积极参加社会实践活动;
③必须树立终身学习的理念。
3.发现自己★
(1)为什么要正确认识自己?(意义)
①可以促进自我发展。 ②可以促进与他人的交往。
(2)怎样正确认识自己?(途径)
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②自我评价和他人评价。
(3)我们如何做更好的自己?
①需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。
④为他人、为社会带来福祉。 ⑤要学习欣赏和接纳自己。
第二单元 友谊的天空★
4.友谊★
(1)友谊的力量(朋友的作用):
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友,见证了我们一起走过的成长历程。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
孔子说:“友直,友谅,友多闻,益也。”与正直、诚信和见多识广的人交朋友,是有益的。
(2)友谊的特质:
①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇
(3)友谊的澄清:
①友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
(4)如何建立友谊?①需要开放自己 ②需要持续的行动
(5)怎样呵护友谊?
①需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方 ③需要学会正确处理冲突
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
(6)网上交往的特点是什么?我们怎样慎重结交网友?
特点:网上交往具有虚拟、平等、自主等。
①考虑对学习和生活的影响,理性辨别、慎重选择
②网上交友,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④网上交友要遵守道德与法律。
⑤不能只停留在网上交友,我们更要在现实中交友。
第三单元 师长情谊★
5.师生关系★
(1)教师职业有哪些特点?
①教师是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
③教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)新时代好教师的标准:
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
(3)风格不同的老师产生原因?如何面对风格不同的老师?
产生原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
如何面对:①承认老师的差异,接纳老师的不同。 ②尊重不同风格老师
③理解老师,主动和老师交往。
(4)正确对待老师的表扬和批评
①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(5)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(6)如何与老师建立良好的关系?(我们怎样做到亦师亦友?)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
③主动关心老师、理解老师。 ④正确看待老师的表扬和批评。
⑤面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。
6.亲子关系
(1)怎样理解家庭的作用?(功能)谈谈你对家庭的感受。
①家是我们的身心寄居之所。
②家是我们得心灵港湾。家里有亲人,家中有亲情。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(2)为什么要孝亲敬长?
①在中国家庭文化里,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(3)怎样做到孝亲敬长?
①尽孝在当下。孝亲敬长,不仅仅是长大的事,从现在开始,我们应该用实际行动表达孝敬之心。
②孝亲敬长做到尊敬、倾听、感恩。
第四单元 生命的思考
7.生命的特点★
①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆转的、短暂的。④每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。因此,我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命、热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。⑤生命是坚强的,也是脆弱的。
★8.生命有接续
①个体生命实现了人类生命的接续。②每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明不断积累和丰富。
9.为什么要敬畏生命?★
①生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②生命是宝贵的,生命价值高于一切。生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
10.怎样敬畏生命?★
①敬畏生命,要从珍爱自己的生命,走向对每个生命的关怀,意识到每个人的生命都与他人的生命休戚与共。
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,与周围的生命休戚与共。
11.如何正确对待挫折?
①对挫折的认识和态度不同,会产生不同的感受和反应。②我们需要及时调整自己,正确对待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
挫折的影响:
消极影响:面对挫折,可能会感动失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,就容易消沉,甚至做出不适当的行为。
积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观,精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
12.怎样发掘生命的力量:
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③学会与他人建立联系,向他人寻求帮助。
13.怎样看待平凡与伟大?★
①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有价值,做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
14.如何在平凡中创造伟大?★
①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值,为人们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③平凡也能创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,生命便从平凡中闪耀出伟大。
七年级(下册)第一单元青春时光
15.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应如何做?
①发展独立思维;②培养批判精神;③开发创造潜力。
16.青春期如何开发创造能力
①要敢于打破常规,追求创新;②要关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者;③创造离不开实践。
17.与异性交往(相处)作用: ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③可以成为我们青春美好的见证。
与异性交往的原则:内心坦荡,言谈得当,举止得体。
18.自信的意义
(1)自信让我们充满激情;(2)自信让我们怀着坚定的信心和希望;(3)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持;(4)自信的人能够展现优势与才华,激发潜能与活力;(5)自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。
19.自强
(1)自强的意义①自强让青春奋进的步伐永不停息②自强可以让我们更自信
(2)自强的要求(如何培养自强)
①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
②要靠坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。
19.怎样做到行己有耻:★①有知耻之心,提高辨别“耻”的能力。②树立底线意识,碰触道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。④真诚面对自我,知耻后勇
20.止于至善
(1)含义:①“止于至善”是一种精神境界,我们应有自己的格调,有我们的“至善”追求。②是一种实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)做法:★①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。④以修身为本,行走在“止于至善”的路上。
21.榜样的作用:
①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,社会、国家就会变得更加美好。
第二单元 做情绪情感的主人
22.情绪★
(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。
(2)情绪的作用:①情绪影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难,努力向上。③也可能让我们因为某个小挫败而止步不前。
(3)正确面对:①善于激发正面情绪感受,让生活更加绚烂多彩。②学习积极面对负面情绪,也是成长中需要经历的。
(4)情绪的表达
方式:语言交流、表情、声调、姿态和动作
意义:①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达与自己的身心健康有关,关乎人际交往。
要求:我们要了解自己的情绪,学会以恰当的方式表达情绪。
(5)情绪的调节
情绪需要调节的原因:①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让青春生活更加美好。②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪,有助于更好地适应环境,成为情绪的主人。④运用调节情绪的方法。我们还可以帮助同学、家人改变情绪,使他们保持积极乐观的心态。
调节情绪的方法:①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练等。、
(6)怎样做情绪的主人?
①善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪。②了解自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来。③正确对待各种情绪感受,学会合理地调节情绪。
④运用情绪调节方法,帮助他人改善情绪。
23.情感
(1)情感的作用
①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④美好情感让我们身心愉悦,促进我们的精神发展。⑤某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
★(2)获得方式:①可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
(3)怎样传递情感正能量?
①用自己的热情和行动影响环境;②情感需要回应和共鸣,我们与人交流要传递正能量;③创造美好情感,使我们的生命更有力量,世界更加美好。
第三单元 在集体中成长
1.集体的力量
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的、有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2.集体生活的作用
(1)集体生活涵养我们的品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
(2)集体生活发展我们的个性 ①集体生活为我们发展个性搭建平台,不断认识和完善自我。②在集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,进而发展个性。③积极参与集体的共同生活,把握机遇,自主发展,不断丰富个性。
3.美好集体对我们的成长有什么积极作用?
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生
活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点
⑴有共同愿景⑵有良好氛围。①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
5.在担当中成长做法:
①需要每个人的智慧和力量。②需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。②需要悉心呵护集体荣誉,勇于担责,主动作为。④在集体生活中,学会接纳、理解、包容、关爱、帮助、参与、担当。
第四单元走进法治天地★
1.法律的特征★
①由国家制定或认可的。②由国家强制力保证实施的。(最主要特征)
③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律的作用★
①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务,规范全体社会成员的行为。 ②法律为评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 ③法律保护了我们的生活,维护我们的合法权益。
3.法治的重要性:★
①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4.全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
5.未成年人为什么需要特殊保护?★
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊法律保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
专门法律:、
四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
6.怎样树立法治意识?★
①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②不断提高道德水平。
③增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法
治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。 |
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