|
|
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？立即注册
x
【摘要】：面对21世纪的挑战,具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要,也体现了一个人的基本素质,而培养科学素养的关键期就是中学教育的开端——初中阶段。物理作为自然科学中一门重要的学科,一直对人类发展起着重要的作用,同时在培养学生科学素养方面具有极强的代表性和鲜明的优势。作为初中生学习的主要工具——教材,既要体现物理学科本身的科学性,又要兼顾初中生的接受能力,更重要的是全书要以培养学生的科学素养为宗旨。因此在课程改革过程中,如何编写以及评价初中物理教材就显得尤为重要。本文在阐述了科学素养的定义、内涵以及现代教材编写理论的基础上,根据“2061工程”制定的教材评价指标,并针对我国游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
|
