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摘要：
在立德树人思想的指引下,我国基础教育课程改革围绕"核心素养"发生了一系列的新变化.《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,议题式教学作为实现"课程内容活动化,活动内容课程化"的重要抓手,同时也是培育学生学科核心素养,促进学生全面发展与终身发展的重要途径.在大中小思政一体化的背景下,初中《道德与法治》课程也可有意识地遵循高中新课标的理念,实施议题式教学,培育学科核心素养.因此,议题式教学在初中《道德与法治》课中的的应用,值得深入地探究.本文首先界定了初中《道德与法治》议题式教学内涵,分析了其特征及理论基础,并对其运用的必要性进行阐述;接[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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