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一、案例背景
传统的语文教学多以培养学生的语言能力、阅读理解能力为主，但忽略了小学生正处于发展的初级阶段，教师应该注意课堂教学的互动性。本文以《大青树下的小学》为例探讨课堂互动教学的意义，新课标背景下的小学语文教学，课堂教育的主体是学生，想要促进学生的全面发展，互动式的课堂能够促进师生之间的交流，帮助师生之间友好互动，不断提升课堂质量和课堂效率。
二、案例描述
（一）课堂前期设计：教学目标与任务
《大青树下的小学》是小学三年级上册第一单元第一课，教师应当注意提前规划游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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