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案例来了 | 基于主题意义的小学英语单元整体教学设计与实施

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发表于 2024-9-7 12:03:58 |显示全部楼层 | 阅读模式

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PEP《英语》四上

Unit 3 My friends 为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程实施”部分明确提出要“加强单元教学的整体性”,推动实施单元整体教学的“教学建议”,并指出教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值;要建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图;要引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究,逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断,促进学生核心素养综合表现的达成。本文以PEP《英语》四上Unit 3 My friends 为例
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