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摘要：发展性评价是高中历史新课程所倡导的学业评价理念，作为人文基础学科，高中历史教学的学科特点和培养目标，都决定了表现性评价这种具体的评价方式实施的必要性。作为表现性评价的重要组成部分，评价量规的制定尤显重要，本文以高中历史学科为例 ，着重阐述表现性评价量规的界定、分类、实施等， 从而使表现性评价量规更具推广性和可操作性。
关键词：高中历史；表现性评价；评价量规
作为过程性评价的主要方式，也是高中历史学科学业评价的主要方式，表现性评价被越来越多的老师们重视，但是，把表现性评价等同于表现性任务是不对的。比如说，收集资料、写篇论文、话剧表演、漫画表达等，如果只是布置了这种表现性任务， 而没有按照标准游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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