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第第页初中道德与法治教学中的学情分析三篇
中学道德与法治教学中的学情分析1
一、学情分析目的
]中学道德与法治课程旨在培育同学运用本学科的观念、思维模式、价值观等来认识社会、解决社会生活中的实际问题的素养，援助同学学会生活、学会成长。这个育人目标与人本主义学习理论的"以同学为中心，重视同学的认知、情感、爱好、动机、潜能等内心世界的讨论，尊敬每个同学独立的人格，援助同学充分挖掘自身潜能、进展性格和实现自身价值'一脉相承，核心都是通过以同学为本的教学，为同学的将来进展服务。在这个过程中，进行合理的学情分析，讨论同学的技能水平、认知倾向、实际需要，以此为基础进行教学设计，游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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