高考英语阅读的原文素材究竟来自哪里（附50个外刊网址）
我确实有点惊到了。没想到现在高考出题已经直追托福雅思GRE。我先说明下这些刊名背后代表的阅读难度：
比如中国英语学习者比较追捧的《经济学人》，很多人奉为难度上限。其实，他们家是欧美严肃媒体中难度偏低的，大学四六级左右的人，看起来障碍不大。
而《纽约时报》《华尔街日报》，这些刊物难度都在《经济学人》之上，至少属于托福雅思水准。
像《科学美国人》《国家地理》《纽约客》《外交事务》上的长文，往往难度更高，经常是GRE、SAT的压轴常客。
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这就是为什么我会惊诧：现在的中学生，居然就要接触到托福甚至SAT级别的阅读材料了。
但我更被点燃的兴趣点是：这些年我们考过的高考，上面的阅读材料到底是从哪里扒来的？
我网上搜了一圈，发现还真没多少人对这个问题做过靠谱的查证。所以一言不合，我决定撸起袖子找找来。
这个查证的过程我们费了不少力。坚持到本文最后，你能看到我们不一般的发现。
01
先说说最有代表性的一类素材。
记忆中，中学英语试卷上总能找到一些温馨感人的小故事。
如何克服人生困境啦，怎么做了一件好人好事啦。
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我们发现：高考阅读和完形填空里的这些正能量都出自一些小报上的花边新
比如今年全国卷I的B篇阅读。
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这篇文章讲的是一个好心人救助猫头鹰的故事。文章出处是美国纽约长岛的一家小报。
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满满正能量的标题：一只小猫头鹰给我们上了一堂地球日环保课。
事实上，这都不是一篇新闻，而是一封读者来信。原文落款就是读者大名。
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高考试卷基本就是把这封来信原封不动搬了过去。比如第一段，除了删去一个超纲词汇，其他内容完全 copy 不走样。
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是高考试卷，是报纸上的原文
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唯一删掉的超纲词汇：rehabilitation ['riːhə,bɪlɪ'teɪʃən] n. 恢复，复原
类似的例子还有今年北京高考的第一篇阅读。讲北卡一所中学里，一个孩子通过CPR急救手段挽救了心脏病发作的垒球队友。
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我们从《纽约每日新闻》（New York Daily News）上找到了原文。做了好人好事的孩子就是下面配图中这个小姑娘。
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原文标题：昨天刚学了CPR，今天就挽救了队友生命。顺便普及一下，这个孩子救人的方法CPR全称叫做“心肺复苏术”（cardiopulmonary resuscitation）。
我们发现，高考阅读里雷打不动的好人好事或者人生励志类题材，出处基本上都是这类英美小报。比如上面提到的两家报纸，他们的头版画风一般都是这样的：
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话说，敢不敢拿封面文章来出高考题？
02
但是，高考阅读不只是小报的天地。
下面给你起底各家大牌媒体。
基本上，只要是讲严肃议题，从名人故事到科技新知，追根溯源一般都是严肃媒体。
比如今年的江苏高考。
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上面这篇讲的是大数据的重要性，出处是大名鼎鼎的《经济学人》。
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但最让我意想不到的是，这篇文章可是今年5月6日刚出街的封面文章。
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也就是说：6月7号高考，考的是5月6号才出来的文章，这时效性，不服不行。
另外一篇任务型阅读的来头也不小，讲的是人口变化。文章出处是《外交事务》2010年最后一期。
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经常听我上课的学员对这个名字很熟悉。因为专业背景的原因，《外交事务》是我很喜欢的一本期刊，我在网课上经常会选取上面的文章。
但需要说明的是：《外交事务》其实是一本高大上的严肃期刊，主要面向的有决策影响力的美国精英阶层。高考阅读能从这本偏专业的杂志选文，出题者视野确实不一般。
事实上，当我翻阅过去三年的江苏高考，那些难度在托福级别的期刊身影时时闪现。比如，2016年的高考，用的就是15年11月《经济学人》才出的一篇文章，讲的是厄尔尼诺现象。
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并且，表以为只有江苏高考才有这样的变态辣。
今年的北京卷，最后两篇的出处都是GRE和SAT级别。
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上面这篇讲人工智能的威胁，文章出自美国最知名没有之一的科普杂志《科学美国人》2016年6月刊。作者是加州大学伯克利分校的人工智能大神Stuart Russell。
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原文标题叫：为什么我们害怕超级智能机器人？
紧随其后的任务型阅读，讲睡眠和大脑之间的关系。文章出自另一本科普大刊《新科学家》。
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《新科学家》2016年7月文：睡眠与大脑关系的谜团或将破解
当然，你可能觉得：阅读材料启用高大上刊物，毕竟因为江苏和北京的英语教育走在前面。
那你就错了。
我们发现，全国卷的阅读题普遍也都选自海外名刊。
比如，我们研究了公认难度偏低的全国卷二（适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、西藏）。
其中，B篇阅读讲的是一代影星保罗·纽曼。文章出处是2008年的《时代周刊》。文字上基本没有改动。
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同样是全国卷二，C篇阅读讲的是汽车飞机，也基本照搬了严肃媒体《基督教箴言报》2012年的一篇报道。
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文字上去掉了一些超纲词汇，但内容基本一致：
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高考，原文
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所以我们的结论是：从取材来看，高考阅读真的越来越像雅思托福。
03
但我的发现不止于此。
在这里，请江苏高考出题者收下我们的膝盖。
从2015年至今，江苏高考的出题材料已经不满足于外刊，而是奔向了新境界。
首先是书。
我花了不少工夫，才挖出最近三年的出题来源。
比如今年江苏卷阅读的第四篇。
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这篇关于应对全球变暖问题的长文，出自一本2015年才出版的新书《希望的大气：寻求气候危机的解决之道》（该书2016年才在美国出版）。江苏高考选取的文章，出自这本书的第十四章。
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还有2016年高考的第四篇（为什么又是第四篇），同样取材于书籍。
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这篇关于牙买加女子短跑名将谢莉·安的励志文居然出自一本2012年英国出版的畅销书。光看封面你就能感受到浓浓鸡汤味。
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《金矿效应——挖掘高效表现的秘密》，高考选文出自该书第8章
同样是2016年江苏卷，任务型阅读讲人类大脑受到互联网冲击，原文也是从书里找来的。
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而且，这篇出处可不是随便翻翻的畅销书。这是一本严肃到不行的论文集，探讨“互联网如何改变了我们的思维方式”。
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而江苏考生被砸中的这一篇，名叫《社会义肢体系》。怎么样，我翻成了中文你是不是也看不懂？
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林伯虎
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“社会义肢体系”由本文作者、哈佛大学心理系主任Stephen Kosslyn提出，大概意思就是说：人类之所以厉害，就是因为我们自己脑子搞不定的事情，还可以靠朋友等其他人类的智力帮助来搞定。其他人的脑子其实就如同“义肢”一样，帮助我们克服自身的不足。
但就上面这么冷僻的文章，还不算是最劲爆的。
2015年江苏高考最后一篇，我怀疑是中国高考史上的唯一。
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这篇任务型阅读，讲的是新闻的分类。让我分外嘚瑟的是，居然挖到了文章的出处：
一篇1949年发表的论文。
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作者威尔伯·舒拉姆是传播学之父。他1949年9月发表于《新闻学季刊》上的这篇《新闻的本质》，竟然在半个世纪后成为2015年江苏高考的硬菜。
60年前的论文都能放进高考，老人家泉下有知，定当慨叹。
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04
最后送上我们的一点心得：
1. 高考阅读材料，几乎都出自英美报刊。越是压轴阅读题，越是出自严肃期刊。
2. 考题从外刊取材，而不是根据国内教材拟造，这就增加了用应试技巧和有限的课内阅读量就想冲击高分的难度。通过扩充词汇量、增加课外阅读来修炼内力，才是提分王道。
3. 江苏历来是全国高考的试验田。连续三年从英文报刊、原版书籍甚至学术论文取材，表明外刊阅读是高考趋势。
接下来再提供我们收集的出题资料网站：50个外刊网址
Global issues
1.
2.
4.
5.
6.
Health care
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Environment
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Food
21.
22.
23.
City planning
24.
25.
26.
27.
28.
Finance
29.
30.
#7993f5af6ce0
31.
32.
Techo
33.
34.
#3bd8f17b310e
35.
Internet
36.
37.
38.
39.
40.
41.
#4e05c0b1aad8
China
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
#XY1qyY5WcZq9
50.
阅读理解是英语考试的重点，得英语阅读者得英语天下，这些都毋庸置疑。以下关于阅读理解的技巧是多人经验的总结，希望能为大家的英语学习助一臂之力。
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一、常考语法点
1.复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)
2.强调句(it is that do not only but also)
3.正话反说(潜台词)(sound like/seem look as though utopia)
4.含插入语的句子(跳过不看)
5.双重否定(负负得正原则)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)
6.一些特殊标点，如引语常考。要不支持，要不批判，要不大背景。
7.复杂句中的拆分的固定结构，如from to between and
8.同位语
9.指代关系
10.逻辑主语、宾语
11.省略句
12.虚拟语气
13.例子常考，看例子说明什么。
14.转折处，重点在转折后。
15.因果句常考，奇速英语注意分清那是因，那是果，不要颠倒。
16.类比比喻常考。
17.集中式列举一般会出题。
阅读核心语法：
1.定语从句
2.插入语
3.定语后置
4.并列句
5.分词现象
二、文章结构分析
提问-回答
新老观点对比型
独句段(极有可能是中心思想所在)
让步叙述型
争论辩论型
一分为二型(二个核心的平行结构)
总分总
三、阅读的黄金三原则
(一)剥洋葱式句法结构分析：
1.判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。
1)如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。
2)看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。
3)看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。
2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态!
3.将每层意思翻译成中文。
4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。
(二)得分句、辅助句：
1.当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。
2.最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。
3.中间一句话，那么是这句话的前后句。
(三)坐标轴原则：
就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。
确定零点很重要：中心词。
确定中心词：
1.看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。
2.看主语谓语宾语。
3.看其他词汇。
4.找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。
5.找不到：顺序原则。计算原则。
6.例外：下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。
四、阅读的几种题型
1.情感态度题，包括全文和局部
2.中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等
3.猜词题
4.事实细节题
5.推理判断题
五、做阅读的具体方法
1.先看题干，明白要问的是什么?确定是何种题型?
2.进入本题型的解题方法和步骤。
3.再看文章对应的段落，在里面找正确答案。
4.做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。
5.遇到“下面哪项对?下面哪项不对?”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做!
6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。
7.做完全部题目结合概率论来检查。基本上是5个平均，有时会有4、6现象，但只会出现二个，不会出现四个!(意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的)
六、阅读命题原则
1.避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对!
2.正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项!
七、正确答案分析
阅读问题的正确答案经常具有下列5大特征之中的一个或几个：
1.特征1——内容：常与文章的主旨有关。
即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。
2.特征2——位置：常对应段首、段尾和转折处。
在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。
3.特征3——改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。
同义替换、正话反说或反话正说是阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。
4.特征4——语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。
有些问题的答案，尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词，如may等，以显示推理的相对性。
5.特征5——特性：常具有概括性和深刻性。
由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。
做阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果会比较理想。
八、干扰选项的特点
1.看似合理，其实以偏概全、断章取义。
要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。
要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。
在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。
2.偷梁换柱，张冠李戴。
要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，对的可能性越小”!
3.用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。
4.过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。
5.最具迷惑性的选项是一半对一半错的!
在词汇教学中，知识、技能与智力三者之间的关系其实如我们学开车一样，第一步是学习交通法规，即学习词汇、句型、语法等基础知识；
第二步是上路练车直到熟练驾驶，即通过练习掌握词汇、句型、语法的用法，具备听说读写的基本技能；
第三步是能应对各种天气、路况、车型，最终实现驾驶自如，即有了灵活运用英语知识和技能的智力，从而达到熟练输出语言的目的。具体如下图所示：
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如果您的孩子英语学习没兴趣，单词记不住，阅读丢分多，成绩波动大，想突破140分
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