初中数学英语生物物理教科书教学设计与指导 人教版适用
本书与人教版初中数学教材相配套,贯彻《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念,以“单元主题设计”为要求,以“内容与内容解析,目标与目标解析,教学问题诊断分析,教学支持手段分析,课时教学过程设计”为基本结构,按照概念课、性质课、小结课、复习课等不同课型,针对教材的每一个单元内容,给出单元设计基础上的课时教学设计。按照课程标准的要求,针对初中阶段数学核心素养九大行为表现,结合学习内容阐释其内涵,以案例形式给出教学建议,符合一线教师的实际上课需求。本书将依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》精神、以人教版初中英语七年级上册教材为基础、结合当前初中英语课堂教学实践进行编写,旨在成为一本具有引领性、指导性、操作性与过程性的初中英语教学设计与指导用书。本书将注重理论与实践相结合,强调以教材具体单元内容为基础,给予教师适当的教学理论指导,通过具体步骤与案例引导教师进行有效的教学活动设计与实施,以教师反思活动引导教师开展课堂教学研究,促进教师发展。
《义务教育生物学课程标准(2022 年版)》在育人理念、课程目标、课程内容、学业要求等方面变化巨大,配套新课标的教科书在育人内涵、教学内容和活动要求等方面也变化较大。《初中生物学教科书教学设计与指导》以新课程标准为依据,汇集北京市海淀区和西城区等课改示范区优秀教师的智慧,精心设计匹配新课标和新教材每一单元、每一课时的教学案例,服务于全国广大地区的初中教师落实好新课程标准,提高育人质量。
该书主要为一线初中物理教师落实新课程理念提供帮助。全书既从单元教学的角度为教师教学设计提供参考,使得教师在教学设计时有整体设计的意识,而不是只关注一节一节课的教学。同时,该书在充分分析新教材的基础上,也给出了每单元中各主题具体的教学设计参考。使得教师在使用此书时,既有整体的教学设计参考,又有每一部分具体教学设计的参考,便于教师从整体及具体两方面把握教学。该书的主要栏目有:单元内容分析、单元学习目标、单元学情分析、课时学习设计及单元提升。
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