新课改下数字化教学在初中地理教学中的实践
新课改形势下，国家对教育领域的投入不断增大，教育技术不断更新升级，数字化教学逐渐成为重要的教学模式，为深化教学改革提供了巨大支撑。初中地理学科涉及的教学内容非常广泛，学生在学习该课程知识时，应具备一定的想象力和创造力。开展数字化地理课程教学，能够较好地培养和锻炼学生多方面的能力，更好地培养学生的全球观。国内很多学校的数字化地理教学配套设施日益完善，为实施数字化教学创造了有利条件。然而，就实际应用来看，依旧存在部分教师数字化教学水平低以及教室缺乏数字化配套设施等情况，导致教师应用数字化方式开展地理教学的频次相对较低。就数字化教学来说，其能够为教师开展地理学科教学提供丰富的教学资源，学校应大力开发、应用数字化地理教室，普及数字化教学资源，促使新课改下教师能够更好地实施初中地理数字化教学，以增强教学实效。
运用数字星球演示仪强化学生空间思维能力培养
地理学科具有较为显著的空间属性特点，因此培养学生的空间思维能力，实际上是对学生学科核心素养的培养。地球运动、大陆漂移等知识具有较强的抽象性， 超出初中生可以感知的时空范围，因此学生无法形成地理空间概念。在教学时，教师通过应用数字星球演示仪可以较好地解决这一问题。教师充分利用该设备的数字化教学功能，可以把全球的平面地理图投影成像，使得学生可以全方位、多视角以及跨时空地观察地理事物，有助于学生在脑海中构建地理空间模型，促使学生的空间思维能力不断提升。
运用地理交互系统强化学生综合思维培养
地理学科具有非常显著的综合性特点，培养学生的综合思维也是教师教学的重点。地球上的地理现象与地理问题非常多，且广泛存在于不同的地域系统。在不同的系统中，其融合了各种不同的因素，而且会伴随时空变化发生动态的改变。综合思维是指学生能够对地理事物与现象等形成系统全面的认识，主要体现在要素、时间与空间等三个方面。初中生的抽象逻辑思维尚未完全发展成熟，教师要借助数字化技术进行教学，以帮助学生突破思维桎梏，满足学生的逻辑思维发展需求。
运用数字化设备强化学生地理实践力培养
在开展初中地理数字化教学时，教师要借助各类地理实验活动的专用设备或模型，才能满足学生参与地理实践活动时对于场所与素材的需求。在开展数字化教学时，教师可以组织学生运用地形模型素材开展相关的学习活动，制作地理模型，以此促使学生的动手与地理实践能力得以不断提升。
例如，教师可以应用虚拟现实技术以及增强现实技术等数字化技术，为学生学习创设相应的情境。如在教学绘制等高线时，教师可以应用AR地理沙盘，让学生在实际操作的过程中学习等高线地形图的相关知识，学会判断地形的不同部位并能读出海拔高度，学会计算相对高度，切实提升空间思维能力与地理实践能力，促使学生的地理学习实效性不断增强。
总体来看，在开展初中地理课堂教学时，教师通过采用数字化教学方式，为学科教学带来了极大的便利性，显著提升了教学有效性。然而，在配置数字化教学所需的设施方面，各学校仍需较大的资金支持，因而实际应用的范围还有待扩展。教师通过高效应用数字化教学方式，切实提升了地理学科教学的有效性，使得教学质量得到了显著提升。因此，教师应积极争取和配置数字化教学资源，将之与地理学科教学实际相结合，不断提升学科教学有效性，促使学生的地理学科核心素养获得提升。
虚拟现实创新地理教室
郑州神龙作为智慧实验室整体解决方案供应商，拥有二十余年生产经验，以中学阶段地理学科课程标准为教学功能设计、遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，以数字化教育教学装备为依托，打造了虚拟现实创新地理教室。
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该教室利用虚拟现实技术跨越时空界限的特点，将抽象的地理信息融合到地理课程教学中，将现实生活的情境与地理教学内容紧密结合，创设出多种虚拟现实的教学情境，激发学生学习兴趣，提高地理教学质量。
地理教室应配置哪些设备和软件?
01、地理全息交互系统
地理全息交互系统，将课本知识点与虚拟数字技术相结合，将各种天体模型、洋流模型、地理模型等真实有趣的展现出来，解决教学痛点。
02、数字星球演示仪
数字星球演示仪是当今最先进的教学仪器之一，它通过三维图像处理平台，可以非常形象、全方位地展示球体教学内容，模拟演示宇宙中各天体和星体 (如：太阳系八大行星等)， 还可以动态演示地理知识(如：全球气压带、时区划分、洋流等)。为师生互动教学增添新意，能极大地满足教学所需。
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03、全息柜
采用一种全新的立体显示技术，该技术可在三维空间里显示细腻的立体形象，从各个角度全方位、立体化地展示产品全貌。
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04、AR地理沙盘
是一款适用于初高中地理教学的数字化投影沙盘，采用即时地形捕捉系统、影像识别、深度检测等交互技术，将不同的地势地貌形态通过虚拟投影真实展示出来，如：地形的塑造、天气的变化、海陆变迁、火山熔岩、堰塞湖、溃坝市等，让学生充分感受地理景观的形成过程，培育地理实践力。
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05、地理语音教学系统
立体地形图，它直观、形象地展示出了世界和中国的地形地势特点，如果想了解某个地形区的具体信息，可以用点读笔对其进行点击，会有详细的语音讲解。它既可以辅助教师教学，也可以鼓励学生利用专业的语音讲解进行自学。
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