教学设计：2024秋季 人教版高中地理 旧版人教版选修三 《中国水环境习题课》
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241007/1728266330545_0.jpg教学设计：2024秋季 人教版高中地理 旧版人教版选修三 《中国水环境习题课》一、教学目标（核心素养）
1.综合思维：通过解答水环境相关习题，培养学生综合运用地理知识分析解决实际问题的能力，加深对中国水环境现状、问题及治理措施的理解。
2.地理实践力：提升学生的地理信息处理能力，包括读取图表、分析数据、归纳总结等，以便更好地应对水环境相关的地理问题。
3.人地协调观：增强学生对水环境保护重要性的认识，树立人与自然和谐共生的观念，理解水环境保护对于社会经济可持续发展的意义。
二、教学重点
·中国水环境问题的主要表现及其成因分析。
·应用地理知识解答水环境相关习题的技巧与方法。
·培养学生关注水环境、保护水资源的意识。
三、教学难点
·综合分析水环境问题的复杂性，准确判断问题成因及提出合理解决方案。
·引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高解题的灵活性和准确性。
四、教学资源
·旧版人教版高中地理选修三教材
·中国水环境相关习题集
·多媒体教学课件（包含水环境图表、案例分析等）
·互动教学平台（如在线问答、小组讨论等）
五、教学方法
·讲授法与讨论法相结合：教师讲解解题技巧，学生分组讨论具体问题。
·案例分析法：通过典型水环境案例，引导学生分析问题、总结规律。
·练习巩固法：通过大量习题练习，巩固所学知识，提升解题能力。
·反馈评价法：及时给予学生解题反馈，指出错误并引导其自我修正。
六、教学过程导入新课
·情境创设：展示一段关于中国水环境现状的视频或图片，如河流污染、水资源短缺、水生态破坏等场景，引发学生思考：“面对如此严峻的水环境问题，我们该如何行动？”进而引入本课主题——中国水环境习题课。
新课教学
1.知识回顾
·简要回顾中国水环境的基本概况、主要问题及其成因，为后续解题做铺垫。
2.解题技巧讲解
·讲解解答水环境相关习题的基本步骤：审题、定位知识点、分析材料、组织答案。
·强调图表阅读、数据分析的重要性，并演示如何从中提取关键信息。
3.典型例题分析
·选取几道具有代表性的水环境习题，逐一进行详细分析。
·分析过程中，注重引导学生思考问题的切入点、解题思路及易错点。
·鼓励学生参与讨论，分享自己的解题思路和疑惑。
4.分组练习与讨论
·学生分组进行习题练习，教师巡回指导。
·鼓励学生相互讨论、合作解题，共同解决问题。
·教师根据巡视情况，及时给予指导和反馈。
5.成果展示与点评
·选取几组学生的解题成果进行展示。
·教师和学生共同点评解题过程中的亮点与不足。
·强调解题规范、思维逻辑及答案准确性。
课堂小结
·总结本课所学的主要内容和解题技巧。
·强调水环境保护的重要性及我们每个人的责任。
·鼓励学生持续关注水环境问题，提升地理素养和社会责任感。
拓展延伸
·引导学生关注国内外水环境保护的最新动态和成功案例。
·鼓励学生参与课外实践活动，如水质监测、环保宣传等。
作业布置
·完成课后习题集上的相关习题。
·收集并整理一个关于中国水环境问题的案例，分析其成因、影响及治理措施，撰写小论文或报告。
七、板书设计要点
·标题：《中国水环境习题课》
·主要内容：
·知识回顾：水环境概况、主要问题、成因
·解题技巧：审题、定位、分析、组织
·典型例题分析：题目、分析过程、解题思路
·拓展延伸：水环境保护动态、实践活动建议
八、教学反思
·反思学生在解题过程中的表现，评估其对水环境问题的理解程度及解题能力的提升情况。
·分析教学过程中的亮点与不足，思考如何进一步激发学生的学习兴趣和参与度。
·关注学生的环保意识培养情况，思考如何在日常教学中更好地融入环保教育。
·总结解题技巧讲解的有效性和实用性，为今后的习题课教学提供参考和改进方向。
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